به گزارش خبرگزاری فارس از آمل، صبح امروز با حضور مدیر مشارکت‌های مردمی اداره کل آموزش و پرورش مازندران، احمدزاده کارشناس مسئول مدارس غیردولتی استان و مسئولان مدارس غیردولتی بابل و آمل مسائل مربوط به مدارس غیردولتی این دو شهرستان مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
مدیر مشارکت‌های مردمی آموزش و پرورش مازندران در این جلسه با اشاره به اهمیت برنامه‌های سند تحول بنیادین گفت: مهم‌ترین اولویت اجرایی سال 91، اجرای درست و بهینه طرح 3-3-6 است که باید در مدارس غیردولتی به بهترین نحو به اجرا درآید.
شعبان شاکری افزود: در مازندران 216 مدرسه غیردولتی دخترانه و 270 مدرسه غیردولتی پسرانه در سه مقطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه فعال است.
وی گفت: 60 هزار و 94 نفر دانش‌آموز در مدارس غیردولتی مازندران تحصیل می‌کنند که از این تعداد 26 هزار و 277 نفر دختر و 33 هزار و 817 نفر پسر هستند.
در ادامه این نشست، مدیر آموزش و پرورش آمل با گرامیداشت ایام فاطمیه اول و آغاز سال 91، سال تولید ملی و حمایت از کار و سرمایه ایرانی تصریح کرد: آموزش و پرورش با برنامه‌ریزی درست می‌تواند بهترین بستر برای تحقق شعار سال 91 باشد.
اکبر لطفی تاکید کرد: با استفاده از توان دانش‌آموزان و هنرجویان فنی و حرفه‌ای می‌توان بسیاری از نیازهای داخلی آموزش و پرورش را تامین کرد.
مدیر آموزش و پرورش آمل در ادامه با اشاره به اولویت‌های کاری آموزش و پرورش در سال 91 بیان داشت: اجرای طرح 3-3-6 در تمام مدارس شهرستان مهم‌ترین اولویت کاری است.
وی گفت: تاکنون چندین مدرسه مورد بررسی قرار گرفته و در مهر 91 این طرح در آمل با همکاری مدیران مدارس به صورت 100 درصد به اجرا در‌می‌آید.
لطفی تاکید کرد: با توجه به پیشرفت ثانیه‌ای علوم، دسترسی آسان به آخرین دستاوردهای علمی و استفاده از بهترین روش در آموزش دانش‌آموزان، هوشمندسازی مدارس به‌ویژه مدارس غیردولتی با جدیت در حال پیگیری است و هر روز بر کلاس‌های هوشمند این شهرستان افزوده می‌شود.
مدیر آموزش و پرورش آمل اضافه کرد: مدارس غیردولتی بازوان آموزش و پرورش هستند و این مدارس بهترین نمونه از مشارکت در امر آموزش به شمار می‌روند.
لطفی اذعان داشت: با توجه به اهمیت آموزش و پرورش، باید نهایت دقت در انتخاب افراد برای حضور در مدارس غیردولتی را داشته باشیم و این از اعطای مجوز به افراد موسس تا دبیرستان شاغل به تدریس در این مدارس می‌شود.
مدیر آموزش و پرورش آمل با اشاره به استفاده از دبیران زن در مدارس دخترانه اذعان داشت: با توجه به حساسیت روحی دختران با حضور دبیران مجرب خانم در مدارس دخترانه، پیشرفت بهتری را در این مدارس شاهد خواهیم بود.
انتهای پیام/ن20/چ3000
