آموزش‌و‌پرورش فاقد فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی است

به گزارش خبرگزاری فارس از مشهد، مهدی نوید امروز در نخستین همایش تحول در آموزش و پرورش و نقش مدیریت آموزشگاهی در مشهد اظهار داشت: آموزش و پرورش باید رسالت و آرمان امام راحل و شهدا را به نسل جوان و نسل آینده منتقل کند.
وی با اشاره به تحول بنیادین در آموزش‌و‌پرورش اظهار داشت: بنا به گفته مقام معظم رهبری در تحول بنیادین آموزش و پرورش باید تحول عمیق و ریشه‌ای، همه جانبه، نظام مند،آینده نگر و مبتنی بر آموزه‌های دینی انجام گیرد.
دبیرشورای عالی وزارت آموزش‌و پرورش تصریح کرد: در این تحول آفرینی با یک نگاه علمی و نظام‌مند وارد شده و از یافته های علم آینده‌پژوهی در ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش استفاده می‌کنیم.
نوید ادامه داد: بعد از انقلاب اسلامی خیلی تلاش شده که آموزش و پرورش را دینی کنیم، اما از آنجایی که پایه و اساس این سازمان غیر اسلامی و بومی بوده است.
دبیر شورای عالی وزارت آموزش و پرورش اظهارداشت: مشکل کاهش در همپایی با تحولات محیطی فقط در ایران نیست، بلکه این مشکل به‌دلیل پیشرفت هر روزعلم و تکنولوژی و تغییرات در نظام‌های سیاسی، اقتصادی و اجتماعی در جهان مربوط به نظام آموزشی همه کشورها است.
وی با اشاره به این مطلب که کار آموزش و پرورش این است، که آخرین یافته‌های علمی و پژوهشی را بگیرد و به زبان کودک ترجمه و در اختیار جامعه هدف قرار دهد، خاطرنشان کرد: در بررسی‌های انجام شده این کار بیش از 4 تا 5 سال به طول می‌انجامد تا یک حرف جدید و بروز را در اختیار دانش آموزان قرار داد.
نوید در ادامه به کارهای انجام شده در سند تحول آموزش‌و پرورش اشاره کرد و اظهار داشت: تصویب ضرورت طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش و انتخاب مجریان و تدوین کنندگان، طراحی مدل مفهومی انجام پروژه‌های تحقیقاتی
تدوین نکات اولیه و مشارکت هزاران نفر از مدیران و مربیان از کارهای انجام شده در تدوین سند تحول آموزش و پرورش است.
وی ارجاع بسته مصوب سند ملی آموزش و پرورش به شورای عالی انقلاب فرهنگی، نقد و بررسی در کمیسیون‌های شورای عالی انقلاب فرهنگی و به‌ویژه کمیسیون حوزوی مجلس، بررسی و تصویب سند در کمیسیون‌های تخصصی نوسازی و تحول نظام آموزشی در دی‌ماه سال 89 را از جمله فعالیت‌های انجام شده در ارتباط با این سند در مجلس شورای اسلامی عنوان کرد.
دبیر شورای عالی وزارت آموزش و پرورش به منابع استفاده شده در سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: استفاده از قرآن‌کریم و منابع روایی و کتب معتبر مرتبط، اسناد و یافته‌های علمی و پژوهشی موجود،
مطالعات و تحقیقات بشری و غیره از جمله منابع استفاده شده است.
نوید تعریف تربیت، تکوین و تعالی هویت، حیات طیبه، شایستگی‌های پایه، ارکان سهیم ، موثر هدف و ماموریت نظام تربیت رسمی و عمومی را از جمله تعاریف استفاده شده در سند تحول آموزش‌و پرورش برشمرد.
انتهای پیام/ر20