همدان برای اجرای ‌نظام 3-3-6 در بحث فضای آموزشی ‌مشکلی ندارد

به گزارش خبرگزاری فارس از همدان، عباس حسنی محتشم در همایش تجلیل از معلمان موفق در همدان اظهار داشت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یک سند آرمانی است برای رسیدن به این آرمان چالش‌هایی که در آینده خواهیم داشت اما اگر با اعتقاد و ایمان و باور حضور داشته باشیم می‌توانیم این چالش ها را ساماندهی کنیم.
وی ادامه داد: کارهای خوبی که در گذشته صورت گرفته اما این کارها جوابگوی جامعه امروز ما نیست و باید تغییر و تحولاتی در آن صورت می‌گرفت که حاصل آن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است.
مدیرکل آموزش و پرورش  استان همدان تصریح کرد: باید نگاه ما به دانش‌آموز نگاه عمیقی باشد که در نظام تعلیم و تربیت با طی مراتب به اوج برسد که 130 راهکار برای این مرحله تعریف شده است.
حسنی محتشم اذعان کرد: جایگاه معلم، کتاب و محتوای کتب درسی در این سند بسیار مهم است که با مطالعه این سند می‌توان از جزئیات آن آگاهی پیدا کرد معلم باید مانند استاد دانشگاه رتبه‌بندی شود و نباید فقط به عنوان یک کارمند عادی به آن نگاه کرد مدارس نیز بر اساس مبانی هدف و رسالت و مجموعه آموزش و پرورش رتبه‌بندی می‌شوند.
وی خاطرنشان کرد: هیچ قشری به غیر از خود فرهنگیان بهتر و متعهدتر نمی‌توانند مفاد این سند را اجرایی کنند و تجربه ثابت کرده که این کار فقط به دست فرهنگیان صورت می‌گیرد و فقط با خود امکانات آموزش و پرورش، منابع داخلی و با نیروی انسانی متعهدی که دارد قادر خواهد بود این سند را اجرایی کند.
مدیرکل آموزش و پرورش  استان همدان در ادامه گفت: مهارت‌های زندگی و اجتماعی، مسئولیت پذیری، کاهش حجم کتب درسی در حوزه علمی و فناوری، سیاسی، اجتماعی، زیستی و بدنی، هنری و زیبایی‌شناختی به عنوان ساحت‌های فرهنگی در سند تحول بنیادین اشاره شده است.
حسنی محتشم ابراز داشت: در ره‌نامه تربیتی سند تحول توجه به انسان و درگیر شدن خانواده در مسائل تربیتی بسیار مهم است و باید یکپارچگی بین مدرسه، خانواده و آموزش و پرورش شکل بگیرد.
وی تصریح کرد: ما در سال آینده برای اجرای نظام 3-3-6 در بحث فضای آموزشی و نیروی انسانی مشکلی نخواهیم داشت و احتمالا با دو درصد چالش‌‌ها روبرو شویم که آن را برطرف می‌کنیم چرا که امروزه 123 کشور دنیا با همین نظام آموزشی پایدار و دوره ابتدایی شش ساله اداره می‌شود.
انتهای پیام/ش20