افت 40 درصد کمکهای داوطلبانه اولیا به مدارس/ عدم تحقق 80 درصد تعهدات انبوهسازان
معاون وزیر آموزش و پرورش از درآمد 1400 میلیارد تومانی از محل قانون شوراهای آموزش و پرورش خبر داد و گفت: بیش از ۸۰ درصد تعهدات انبوهسازان برای ساخت مدرسه محقق نشده است.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، مجتبی زینیوند رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری که امروز در ساختمان زندهیاد علاقهمندان این وزارتخانه برگزار شد، ضمن تسلیت شهادت سردار سپهبد قاسم سلیمانی، اظهار کرد: شوراهای آموزش و پرورش با مصوبه مجلس شورای اسلامی در سال ۱۳۷۲ به تصویب رسید تا آموزش و پرورش بتواند به صورت نظاممند و قانونی از ظرفیت مشارکت بخشهای مختلف جامعه بهرهمند شود. وی ادامه داد: تجربه ۲۵ سال اجرای قانون شوراها نشان میدهد این قانون فرصتهای زیادی در اختیار مدیران آموزش و پرورش و بخشهای مختلف جامعه قرار داده تا به صورت نظاممند و بر مدار قانون در تعالی آموزش ها و بهبود کیفیت تعلیم و تربیت با هم تعامل و مشارکت داشته باشند. زینیوند اضافه کرد: آموزش و پرورش با چالشهای زیادی مواجه است لذا حضور نخبگان، مسؤولان به ویژه استاندار بهعنوان بالاترین مقام سیاسی استان در شورای آموزش و پرورش، موضوع بسیار مهمی است.
وی به وظایف دفتر شورای آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: «بررسی و مطالعه همه جانبه در جهت شناخت و توسعه منابع اقتصادی غیردولتی»، «بررسی راهکارهای ترویج و توسعه مشارکتهای عمومی در پیشبرد برنامههای آموزش و پرورش از طریق فعالیتهای تبلیغی و هدایت و راهنمایی واحدهای استانی در این زمینه»، «تدوین ضوابط و آییننامههای اجرایی در زمینه توسعه مشارکتهای مردمی در برنامههای آموزش و پرورش از طریق انجام طرحهای مطالعاتی و تحقیقاتی»، «برقراری ارتباط و جلب همکاری ارگانها، نهادها و دستگاههای برون سازمانی آموزش و پرورش مرتبط با قانون به منظور مشارکت آنها در حل مسائل و مشکلات آموزش و پرورش» و «برنامهریزی به منظور توسعه و تقویت نقش اولیای دانشآموزان در اداره مدارس» از جمله وظایف کلان دفتر شوراهای آموزش و پرورش است رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکتهای مردمی به تعامل خوب آموزش و پرورش با وزارت کشور اشاره کرد و ادامه داد: جلسات شوراهای آموزش و پرورش به صورت منظم برگزار شده است و عدم اطلاع رسانی اقدامات انجام شده از جمله نقدهاست.
زینیوند اظهار کرد: چند رویکرد را در دستور کار داشتیم که اولین رویکرد، ارتقا و اصلاح ساختار تشکیلات اداری و ستادی بود که با حمایت دولت و سازمان اداری و استخدامی موفق شدیم که اداره شوراها را به دفتر شوراها ارتقا دهیم و رویکرد دوم، اثربخشی شوراها بود که در این راستا تدوین آییننامهها و دستورالعملها در دستور کار قرار گرفت چرا که از زمان تصویب قانون، تدوین و ابلاغ نشده بود؛ در این راستا هماهنگی با سایر دستگاهها برای تدوین آییننامهها بود مثلا حتی درباره اداره جلسات هم آییننامه نوشته شد وی اضافه کرد: تعیین تکلیف و رفع موانع اختلافی بین آموزش و پرورش و سایر دستگاهها از دیگر فعالیتها بود مثلا در خصوص تعیین عوارض با شهرداری اختلاف نظر داشتیم که حل شد؛ به عنوان مثال اختلاف نظر در بند ۳ ماده ۱۳ و اختصاص درصدی از عوارض شهرداریها به آموزش و پرورش بود که با تعامل خوب با وزارت کشور این مصادیق مشخص و عناوین عوارضی که باید گرفته میشد تعیین تکلیف شده و در نامه ابلاغی وزیر کشور به استانداران در سال گذشته این موارد قید شده است که امیدوارم شاهد اجرای صحیح این بند از قانون شوراها باشیم. * همدان و یزد بیشترین جلسات شورای آموزش و پرورش را داشتند معاون وزیر آموزش و پرورش از فعال کردن جلسات شورای آموزش و پرورش خبر داد و گفت: جلسه شوراهای آموزش و پرورش در ۶۷۹ منطقه و شهرستان و ۳۲ استان برگزار میشود و همدان و یزد بیشترین جلسات شورای آموزش و پرورش را داشتند.
وی اضافه کرد: از ۲۴۴ جلسه شورای آموزش و پرورش استانها و ۶۲۴۶ جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستانها و مناطق در سال ۱۳۹۶ به ۲۹۰ جلسه استان و ۶۲۵۷ جلسه در شهرستانها و مناطق رسیدهایم؛ میانگین حضور اعضای اصلی شوراها در جلسات در سال ۱۳۹۶ به ترتیب در استانها و شهرستان ها ۸۲ و ۸۶ درصد بوده است که این رقم در سال ۹۷ به ۸۸ و ۹۰ درصد رسیده است زینیوند ادامه داد: از ۲۶ هزار و ۴۸۷ مصوبه اجرا شده در سال ۹۶ در شوراهای آموزش و پرورش کل کشور به ۲۹ هزار و ۷۷۹ مصوبه اجرایی در سال ۹۷ رسیدهایم که رشد خوبی را نشان میدهد که ۲۲ درصد مصوبات آموزشی، ۲۰ درصد پرورشی، ۴۳ درصد پشتیبانی، ۴ درصد پژوهشی و ۱۱ درصد سایر موارد بوده است؛ همچنین میانگین تشکیل جلسات از ۷ جلسه در سال ۹۶ به ۹ جلسه در سال ۹۷ رسید و همچنین امسال تاکنون بیش از ۱۰ جلسه برگزار شده است. وی با بیان اینکه ۹۰ موضوع به پیشنهاد ستاد و ادارات آموزش و پرورش احصا و به دبیرخانههای شوراها ابلاغ شد و نقش خوبی در غنیسازی محتوایی جلسات داشت، گفت: تلاش کردیم تا نقش معاونتها در مصوبات شورا و همچنین موضوعهای هر حوزه مشخص باشد لذا ۱۲ اولویت به استانها ابلاغ میشود و استانها در۱۲ جلسهای که در استان تشکیل میشود، در هر جلسه یک موضوعی که توسط وزارت تعیین شده است را در کنار سایر موضوعات در دستور کار قرار میدهند.
* درآمد 1400 میلیارد تومانی از قانون شوراهای آموزش و پرورش رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکتهای مردمی با بیان اینکه امسال مصوبات شورای آموزش و پرورش در سال قبل را تدوین، چاپ و در اختیار استانها قرار دادیم تا استانها از مصوبات آگاهی یابند و نقاط قوت و ضعف را مشخص و رفع کنند، ادامه داد: در راستای تحقق و افزایش میزان مشارکتها از محل درآمد شوراها موفق بودیم و همه درآمدهای ناشی از قوانین شوراها به حساب خزانه واریز و در خود استان و منطقه هزینه میشود وی به درآمدهای حاصل از اجرای مفاد قانون شوراهای آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: در جذب درآمدهای حاصل از اجرای مفاد قانون شوراهای آموزش و پرورش در مجموع از ۱۱۰۰ میلیارد تومان در سال ۹۶ به مبلغ ۱۴۰۰ میلیارد تومان رسیدهایم که رشد ۲۷ درصدی را نشان میدهد. زینیوند اضافه کرد: عدم اهتمام شهرداران در اجرای ماده ۱۳ و اختلاف موجود در میزان واریزی خوشبختانه برطرف شده است و در این زمینه در سال ۹۷ حدود ۳۳ درصد رشد داشتیم، همچنین در تفاهمی که با وزارت کشور داشتیم دسترسی ما در همه مناطق به درآمدهای ماده ۱۳ آسان خواهد شد و آنها پذیرفتند برای سال ۹۹ این دسترسی حتماً فراهم شود.
وی با بیان اینکه رویکرد اصلی در شوراهای آموزش و پرورش صیانت از فضاهای آموزش و پرورش است تا در آینده با چالش فضای آموزشی و پرورشی روبهرو نشویم لذا سرانه فضای آموزشی باید حفظ شود، گفت: در بودجه ۹۸ به آموزش و پرورش اجازه داده شده تا برای تأمین بخشی از فضای پرورشی و ورزشی تغییر کاربری را داشته باشد و این موضوع تسهیل شده است * افت 40 درصد کمکهای داوطلبانه اولیا به مدارس معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: در بخش جذب درآمدهای ماده ۱۱ قانون شوراها که در مدارس اتفاق میافتد، افت ۴۰ درصدی درآمدهای بند 2 که موضوع کمکهای داوطلبانه به مدارس است را شاهدیم و البته در مقابل رشد چشمگیر ۱۰۰ درصدی درآمدهای بند ۴ که موضوع درآمدهای اجرای کلاسهای فوق برنامه است را نشان میدهد. وی با بیان اینکه در اجرای کلاسهای فوق برنامه مدارس شاهد رشد ۴ برابری بودیم و این رقم از ۱۰۶ میلیارد و ۵۳۴ میلیون تومان در سال ۹۶ به ۴۶۳ میلیارد و ۷۶۱ میلیون تومان در سال ۹۷ رسیده است، گفت: بند ۴ موضوع درآمدهای اجرای کلاسهای فوق برنامه مدارس است که نشان میدهد اولیای دانشآموزان با اطلاع از نحوه هزینه کرد و شفافیت ارائه خدمات به فرزندانشان، تمایل بیشتری برای تأمین هزینههای داوطلبانه مدرسه از خود نشان می دهند.
* عدم تحقق 80 تعهد درصد انبوهسازان برای ساخت مدرسه زینیوند با اشاره به ماده ۱۸ قانون شوراها که به انبوه سازیها و الزام آنها برای ساخت فضای آموزشی برمیگردد، گفت: موارد مغفول مانده با مکاتبات انجام شده با ریاست جمهوری در دستور کار کمیسیون زیربنایی دولت قرار گرفت و گشایش خوبی ایجاد شد و رشد ۸۹ درصدی در اجرای این قانون را نسبت به سال ۹۶ شاهد هستیم؛ در سال ۹۸ جهش خوبی را شاهدیم و معتقدیم حتما باید تمام کسانی که واحدهای مسکونی انبوه در شهرکها میسازند، مدرسهسازی نیز انجام دهند وی در پاسخ به پرسشی درباره الزام انبوهسازان به ساخت فضای آموزشی، اظهار کرد: در بحث ماده ۱۸، چالش اصلی حذف تبصرههای ذیل ماده ۱۸ است که حتما انبوهسازان، فضای آموزشی را تأمین کنند اما بیش از ۸۰ درصد تعهدات محقق نشده است البته سال ۹۸ اقدامات خوبی انجام شده است. رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش درباره وضعیت مدارس تهران بیان کرد: در تهران آمار دقیقی ندارد و در منطقه ۲۲ با مشکل جدی مواجهیم. وی درباره تقویم سال تحصیلی و نقش شوراهای آموزش و پرورش، ادامه داد: پیشنهاد کردیم، اختیار تصمیمگیری درباره تقویم سال تحصیلی و آغاز و پایان آن به شوراهای آموزش و پرورش استانها واگذار شود.
زینیوند گفت: کمیته مشترکی با وزارت کشور تشکیلشده است که همه مباحث در آن بررسی میشود و نگاه استانداران به حل مسائل آموزش و پرورش بسیار نگاه مثبتی است و خوشبختانه شوراهای آموزش و پرورش تبدیل به کانون تحول آموزش و پرورش در استانها شده است * آییننامه آموزش و پرورش مناطق مرزی در مرحله تصویب رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکت های مردمی با اشاره به ارتقای کیفیت آموزشی در مناطق مرزی، اظهار کرد: آییننامه آموزش و پرورش مناطق مرزی با تعاملات با دستگاههای مربوطه به نگاشت یازدهم نیز رسیده است و چندین جلسه با دبیر شورای عالی آموزش و پرورش و وزرا داشتهایم تا آییننامه آن تصویب شود. وی تصریح کرد: برای هماهنگی بیشتر بین معاونتهای مسئول، آییننامه مشترکی تدوینشده که در شورای عالی مطرحشده است و پس از بررسی و تصویب بیشتر ابلاغ خواهد شد و در این آییننامه برای بیش از ٢۵ بخش در آموزش و پرورش کارهای ویژههایی تعریفشده است. زینی وند با بیان اینکه در ساختار تشکیلات شوراها، ادارهای به نام مناطق مرزی ایجادشده است، گفت: تصویب فوقالعاده مرزی برای معلمان و الزام ساخت مدارس در استانهای سیستان و بلوچستان، خوزستان و ایلام توسط سایر دستگاهها از جمله اقدامات مهم شوراهای آموزش و پرورش برای مناطق مرزی بوده است. انتهای پیام/.
09:27 - 21 دی 1398
0 بازدید
