ایدههای خلاقانه در لباس فرم مدارس
در اختتامیه نخستین رویداد نوآورانه طراحی و دوخت لباس فرم مدرسه، طراحان و تولیدکنندگان درباره چالشها و ایدههای خلاقانه در این حوزه گفتند و از آنها درباره تطابق طرحشان با قوانین عفاف و حجاب تا توجه به سلیقه دانشآموزان و نیازهای کاربردی فرم مدارس پرسیدیم.
گروه زندگی: یکی از بندهای قانون عفاف و حجاب، به لباس فرم مدارس اشاره دارد که باید متناسب، پوشیده و بیانگر فرهنگ و هویت ایرانی باشد. به همین مناسبت، در حاشیه اختتامیه نخستین رویداد نوآورانه طراحی و دوخت لباس فرم مدرسه، که باهدف ارتقای سطح طراحی و تولید لباس دانشآموزان برگزار شد، با برخی از تولیدکنندگان به گفتوگو پرداختیم. اولین سؤال ما این بود که آیا از این بند قانون اطلاع دارند یا خیر؟
خانم عبداللهاند که ۱۵ سال از عمر خود را در این مسیر سپری کرده و اکنون جزو چهارده برگزیده این همایش است، از کودکی به طراحی و خیاطی علاقه داشت و همیشه دوست داشت لباسهای منحصربهفرد و متفاوتی طراحی کند. پس از مدتی، تصمیم گرفت این علاقه را به یک حرفه تبدیل کند و وارد دنیای طراحی لباس و تولید شود. در پاسخ به اولین سؤال ما، گفت: «از همان طراحیهای اول، تمام تلاشم بر این بود که لباسها هم پوشیده باشند و هم متناسب بافرهنگ ایرانیمان.» این طراح لباس، درباره تغییر سلیقه دانشآموزان در طول سالها گفت: «سلیقه دانشآموزان در طول این سالها خیلی تغییر کرده است. نسل جدید به دنبال لباسهای راحت، کاربردی و درعینحال شیک و مدرن هستند. آنها میخواهند لباسهایی بپوشند که هویت و شخصیتشان را نشان دهد. به همین دلیل، ما در طراحیهایمان سعی میکنیم از رنگها و طرحهایی استفاده کنیم که مناسب سن آنها و درعینحال متفاوت و خاص باشد.»
وی درباره ویژگیهای خاص طراحیهای امسال خود بیان کرد: «طراحیهای ما در عین سادگی، بسیار متفاوت و خاص بود. ما سعی کردیم از رنگهای مناسب سن پسران استفاده کنیم و طرحهایی را ارائه دهیم که در عین سادگی، جذاب و چشمگیر باشد. طرحهایی بود که خودم خیلی آنها را دوست داشتم و مطمئن بودم که مورد استقبال قرار میگیرند.» در ادامه، این تولیدکننده و طراح لباس درباره چالشها و مشکلات این حوزه عنوان کرد: «یکی از بزرگترین مشکلات ما، ورود افراد غیرمتخصص به این حوزه است. متأسفانه، افرادی که تخصص و تجربه کافی در زمینه طراحی و تولید لباس ندارند، وارد این کار میشوند و با ارائه کارهای بیکیفیت، به اعتبار تولیدکنندگان باسابقه و متخصص آسیب میزنند.» وی افزود: «مشکل دیگر، عدم وجود نظارت کافی بر کیفیت کار تولیدکنندگان است. به نظر من، هر تولیدکننده باید مجوز کار داشته باشد و تخصص و تجربه کافی در این زمینه داشته باشد.» در پایان، این طراح لباس توصیهای به مدیران مدارس داشت. به گفته وی، مدیران مدارس باید در انتخاب لباس فرم؛ به کیفیت، راحتی و قیمت مناسب توجه کنند. همچنین، باید به نظرات دانشآموزان و والدین آنها نیز اهمیت دهند و لباس فرمی را انتخاب کنند که موردپسند آنها باشد.
این بار به سراغ یک تیم دخترانه جوان رفتیم. سه دختر ایرانی، نسیم زرین مخدری، مهدیه حسینی و افسانه حیدری که پا بهپای هم توانستند رتبه دوم این مسابقه را کسب کنند. این گروه نیز به سؤال اول ما پاسخ دادند و یکی از دخترها گفت: «در طراحی لباس مدرسه، حواسمان بود که هم کاملاً پوشیده باشد و در کنار آن، زیبایی و جذابیت برای بچهها داشته باشد.» یکی از دخترهای این گروه درباره طرحشان گفت: «ما در طراحی خود، سعی کردیم از رنگهای شاد و پرانرژی استفاده کنیم تا لباس برای کودکان جذاب و دوستداشتنی باشد. همچنین، بهراحتی و آزادی حرکت کودکان در لباس توجه ویژهای داشتیم. هدف ما این بود که کودکان هم در مدرسه و هم در بیرون از مدرسه از پوشیدن این لباس لذت ببرند. برای طراحی و الگوسازی این لباس، زمان و انرژی زیادی صرف کردیم و تمام تلاش خود را به کار بستیم تا بهترین نتیجه را ارائه دهیم.»
این تیم دخترانه پرانرژی درباره نکاتی که باید در مسیر طراحی به آن توجه کرد، گفتند: «یکی از مهمترین راههای طراحی، توجه به کاربردیبودن لباس و رفع نیازهای کودکان است. در طراحیها باید به این نکته توجه کرد که کودکان در چه موقعیتهایی این لباس را میپوشند و چه انتظاراتی از آن دارند. همچنین، باید فاکتورهای مربوط به لباس فرم مدارس و قابلاستفاده بودن برای تمام فصول را نیز در نظر گرفت.» نخستین رویداد نوآورانه طراحی و دوخت لباس فرم مدرسه در بخشهای مختلف برگزار شد. ۲۰۰۰ طرح به این جشنواره ارسال شد و آثار بر اساس نوع طراحی، خلاقیت، راحتی و تناسب، و همسان بودن با سبک زندگی ایرانی -اسلامی بررسی شد و در پایان، از ۱۴ طرح برگزیده تجلیل به عمل آمد.پایان پیام/#طراحی_لباس #لباس_مدرسه #لباس_فرم
10:59 - 14 اسفند 1403
