م
میهن دوست
@user1709100671404228598
تاریخ پیوستن: اسفند 1401
@user17091006714042285987 تیر 1401کنکوریها از تصمیمات شورای انقلاب فرهنگی دلسرد و بی انگیزه شدند
بسم الله الرحمن الرحیم باتوجه به حضور دانش آموزان و خانوادهها در فضای مجازی برای مخالفت با طرح های ناگهانی سازمان سنجش و شورای عالی انقلاب فرهنگی ، نظرات خانواده ها نشان میدهد که هم خانواده ها و هم دانشآموزان برای تحصیل بی انگیزه و دلسرد شدند. سازمان سنجش و شورای مذکور میبایست هرچه سریعتر فک…نمایش بیشتر
@user170910067140422859820 خرداد 1401مطالبهنان خمیر فروشی نانوایان نظارت شود
متاسفانه برخی از نانوایان، نانکیلویی را به شکل خمیری از تنور نان بر میدارند تا وزن نان بیشتر شود از سازمان های مربوط میخواهیم با اینگونه تخلف برخورد قاطع کنند. باتشکر
@user170910067140422859816 خرداد 1401سربازی اختیاری با تسهیلات و مزایای فوق العاده!
بسم الله الرحمن الرحیم «در ابتدا از خبرگزاری محترم فارس خواهشمندیم صدای مردم را در قالب این پویش به گوش مسئولین در اسرع وقت برساند» امروزه موضوع سربازی به همراه حواشی گستردهاش معضلی برای جوانان مملکت شده ، این حواشی روزبهروز در حال افزایش است و باعث نگرانی خیلی از خانوادهها شده است . …نمایش بیشتر
@user17091006714042285982 خرداد 1401مطالبهمراسم میثاق پاسداری 1401 باشکوهتر و بازدارندهتر از همیشه برگزار گردد
بسم الله الرحمن الرحیم باتوجه به بازدیدهای بسیار زیاد رژه های مختلف ارتش و سپاه جمهوری اسلامی ایران در فضای مجازی و حقیقی درخواست داریم که مراسم رژه و میثاق پاسداری سال 1401 باشکوهتر از هر سال دیگر باشد. باتشکر
@user170910067140422859831 اردیبهشت 1401مطالبهدرخواست ارائه راهکار برای مقابله با شیوع ویروس آبلهمیمون
از وزارت بهداشت درخواست داریم تا هر چه سریعتر برای مقابله با ویروس آبله میمون راهکارهایی ارائه دهد تا از تلفات و خسارات ناشی از این ویروس جلوگیری شو. با تشکر
@user170910067140422859820 اردیبهشت 1401یک پیشنهاد خوب ، دولت با قاچاقچیان معامله کند!
بسم الله الرحمن الرحیم «معامله با قاچاقچیان» در ابتدا از خبرگزاری محترم فارس متشکریم که صدای ما را به مسئولان مربوط میرساند باتوجه به سهل انگاری و بیتوجهی به اشتغالزایی از سوی برخی از مسئولان و ضررهای جبرانناپذیر قاچاق پیشنهاد میشود دولت محترم سیزدهم با قاچاقچیان کالا معامله کند. …نمایش بیشتر
@user170910067140422859819 اردیبهشت 1401مطالبهتقاضای لغو تأثیر قطعی معدل در کنکور ۱۴۰۲
بسم الله الرحمان الرحیم جناب حجت الاسلام والمسلمین رئیسی ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران جناب آقای محمدباقر قالیباف ریاست محترم مجلس شورای اسلامی جناب آقای ابراهیم خدایی ریاست محترم سازمان سنجش آموزش کشور با سلام همانطور که مستحضرید «سیاستها و ضوابط ساماندهی سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی (پس از پایان دوره متوسطه)» در جلسه ۸۴۳ شورای عالی انقلاب فرهنگی طرح و تصویب و توسط رئیسجمهور اجرایی شده است. طرح جدید کنکور دارای ایرادات جدی بوده و در صورت عدم لغو یا تصحیح، اثرات بسیار زیانباری بر آموزش کشور خواهد داشت. در ادامه برخی از چالشهای پیش روی تأثیر قطعی معیار سابقه تحصیلی در کنکور ذکر شده است: ۱. پایین بودن قدرت تفکیک امتحانات نهایی: با توجه به بالا بودن تعداد معدل ۲۰، معیار سابقه تحصیلی مبتنی بر آزمون نهایی در یک سال معیار خوبی برای رشتههای پرطرفدار محسوب نمیشود. معیار سابقه تحصیلی در صورتی که بر اساس سه دوره آزمون نهایی باشد، معیار معتبرتری محسوب میشود؛ یعنی در نهایت این نتایج کنکور است که میتواند میان دانشآموزان تراز اول کشور تفکیک ایجاد کند و دخالت دادن معدل در نتایج آزمون سراسری فقط مخل تأثیرگذاری شفاف و عادلانه نتیجه کنکور در رتبهبندی داوطلبان است. در حالی که طبق این مصوبه قرار است معدل امتحانات نهایی صرفاً پایه دوازدهم ۶۰ درصد نمره کل داوطلب را تشکیل دهد و آزمون اختصاصی که از سه پایه مقطع متوسطه دوم برگزار میشود تنها ۴۰ درصد سهم خواهد داشت. همچنین دروس عمومی پایه دهم و یازدهم نیز مورد پرسش قرار نخواهند گرفت. وجود دانشآموزان با معدلهای پایین که کنکور را فرصت جبران برای خود میبینند. باید توجه داشت که نتایج آزمون سراسری در رتبههای زیر ۳۰۰۰ تفاوتهای بسیار ظریفی با هم دارد که در صورت تأثیر قطعی معدل نهایی، در عمل آنچه میان این چندهزار نفر داوطلب برتر تفاوت ایجاد میکند همین معدل است. همین نکته حساس و فنی است که در جمعیت میلیونی داوطلبان، به چشم افراد غیرکارشناس نمیآید اما در عمل زمینهساز ناامیدیها و خسارتهای جبرانناپذیر در میان داوطلبان کوشا و واقعی ورود به مراکز عالی آموزشی شده است. امتحانات نهایی به شکل موجود از نوع حد نصابی و برای سنجش پیشرفت تحصیلی است. نوع پرسشها در این امتحانات نمیتواند به گونهای باشد که چند هزار نفر اول شرکتکننده در کل جامعه دانشآموزی کشور را از هم تفکیک کند؛ زیرا در این صورت سطح دشواری سوالات به سمتی خواهد رفت که با مردودیهای گسترده روبهرو خواهیم شد و ارتقای پایه تحصیلی در دوره دبیرستان مختل میشود. در صورت اجرای چنین طرحی، سوالات امتحانات نهایی با هدف افزایش سرعت و دقت تصحیح اوراق، به سوی پرسشهایی غیرتحلیلی با جواب کوتاه متمایل میشود که برخلاف اهداف اصلی آموزش و سنجش در دوره متوسطه است. همچنین نباید فراموش کرد که هر سال جمعیت داوطلبان ورود به دانشگاهها متشکل از فارغالتحصیلان سالهای گوناگون است؛ برخلاف کنکور سراسری که تمامی این فارغالتحصیلان را با سؤالاتی یکسان مورد سنجش قرار میدهد، سؤالات امتحانات نهایی در سالهای مختلف متفاوت است؛ بدیهی است که ملاک قرار دادن نمرات امتحانات نهایی با درجات دشواری متفاوت در سنجش داوطلبان یک سال، امری به دور از منطق و عدالت است. ۲. با تأثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور، نمرهگرایی در سیستم آموزشی از قبل از کنکور شروع میشود و تبعات خاص روانی بر دانشآموزان خواهد داشت. همچنین حق دانشآموزان با معدلهای پایین که کنکور را فرصت جبران برای خود میبینند تضییع میشود. ۳. شیوههای بسیار نوینی برای تقلب به وجود آمده که مسئولان از آن غافلند .گستره زمانی و مکانی برگزاری امتحانات نهایی چند ده برابر آزمون سراسری بوده و جلوگیری از بروز تقلبات و تخلفات در سه مرحله پیش از آزمون، حین آزمون و پس از آزمون غیرممکن است. با توجه به اینکه تعداد حوزهها بالاست و آزمونها به طور متمرکز در یک حوزه برگزار نمیشود و برگزاری امتحانات در طول یک ماه صورت میگیرد، تأمین امنیت برگزاری امتحانات در مقایسه با کنکور که در چهار ساعت برگزار میشود، سختتر است. ۴. افزایش اهمیت امتحانات نهایی در نتایج کنکور باعث گستردهتر شدن بازار سودجویان عرصه کنکور و ورود گستردهشان به پایههای پایینتر به بهانه امتحانات نهایی خواهد شد و این بازار نه تنها برچیده نمیشود، بلکه چند برابر میشود و به دنبال آن، اضطراب و استرس کنکور نیز گستردهتر خواهد شد. با قطعی شدن تأثیر معدل بر نتیجه کنکور، مافیای جدیدی برای ترمیم معدل و کلاسهای خصوصی شکل میگیرد و به غیر از کتب تست، میلیونها جلد کتاب آموزشی دیگر برای امتحانات نهایی وارد بازار میشود. در صورت قطعی شدن تأثیر معدل، می توان با پول، نمره خرید و هر دانشآموزی که به مدارس غیرانتفاعی برود، در کنکور هم رتبه بهتری را کسب میکند. به عبارت دیگر، با تاثیر قطعی معدل در کنکور باید فاتحه عدالت آموزشی را خواند. ۵. هر ساله نیمی از داوطلبان کنکور سراسری را فارغالتحصیلان تشکیل میدهند؛ در حالی که در زمان تحصیل از تأثیر معدل امتحانات نهاییشان در کنکور سراسری و ورود به دانشگاه اطلاعی نداشتهاند و به هر دلیل ممکن است موفق به کسب معدل بالا نشده باشند، به این خاطر مجبور خواهند شد در امتحانات ترمیم معدل شرکت کنند و از این جهت، فشار مالی مضاعفی بر آنها وارد خواهد شد. از سویی بعضی نیز فارغالتحصیل نظام قدیم آموزشی هستند و برای شرکت در امتحانات ترمیم معدل، باید مجدد کتابهای درسی نظام جدید را خریداری و مطالعه کنند (باید توجه کرد که برخلاف کنکور، امتحانات نهایی وابستگی زیادی به کتاب درسی داشته و از متن کتب درسی طراحی میشود) در حالی که دسترسی به کلاسهای درس نظام جدید نداشتهاند و این خلاف عدالت آموزشی است. در این میان، داوطلبانی که دیپلم خود را قبل از سال ۱۳۸۴ کسب کردهاند و امتحانات اخذ دیپلم آنها کشوری نبوده است فاقد سابقه تحصیلی هستند و در کمال تعجب هیچ تمهیداتی در این قانون برای این گروه از داوطلبان در نظر گرفته نشده است. ۶. فارغالتحصیلان و دانشآموزانی که قصد شرکت در گروه آزمایشی متفاوت از دیپلم خود را دارند (مانند داوطلبان دارای دیپلم ریاضی که قصد شرکت در کنکور تجربی را دارند) نمیتوانند از حق سوابق تحصیلی متفاوت خود استفاده کنند. ۷. عزیزانی که دارای دیپلم فنی و حرفهای و کاردانی بوده و قصد شرکت در کنکور سراسری را داشته باشند نیز در طرح مذکور فراموش شدهاند. با توجه به مسائل ذکر شده ما، امضاکنندگان زیر، تقاضای لغو طرح جدید را مبنی بر تأثیر قطعی معدل در کنکور ۱۴۰۲ داریم و خواهشمندیم در این راستا اقدامات لازم انجام شود تا دروس عمومی از کنکور حذف نشود. و من الله التوفیق
@user17091006714042285988 اردیبهشت 1401جلوگیری دانش آموزان پسر از ورود به مدارس دخترانه
«لزوم برخورد جدی با دانش آموزان متخلف» شنیدهها و تصاویر ارسالی دانش آموزان نشان میدهد که دانش آموزان پسر یا دختر بدون اجازه و با غرض وارد مدارس یکدیگر میشوند. یکشنبه 21 فروردین دانش آموز پسری که از قضا با جمع دخترانی دوست بوده لباس مدرسه دختران را بهتن میکند و وارد کلاس درس دختران میشود.م…نمایش بیشتر
@user17091006714042285987 اردیبهشت 1401پیشنهادهاشبیخون فرهنگی به دانش آموزان در 3 سال کرونایی ، مقابله نمیکنید؟!
«شبیخون فرهنگی به دانش آموزان نوجوانان و دانشجویان جوانان ، اولویت بوده ،هست و خواهد بود» حضرت آیت الله خامنه ای (مدظله العالی): دشمنان ما بیش از آنکه به منابع طبیعی ما چشم طمع داشته باشند، به منابع انسانی که منابع قدرت ما هستند چشم طمع دارند. آنها میدانند اگر این سرمایههای اجتماعی از دست یک ملت گرفته شود، اگر یک ملت غیرت ملی و ایمان و وحدت و همبستگی خود را از دست بدهد، اگر نشاط کار و ابتکار را از دست بدهد، اگر حرکت علمیِ رو به پیشرفت خود را از دست بدهد، کاملاً در دسترس دشمنان قرار خواهد گرفت؛ میتوانند راحت به او زور بگویند، میتوانند بر او سلطه پیدا کنند، میتوانند منابع طبیعی و مادی او را هم غارت کنند. آنچه سد مستحکمی در مقابل دشمنان قرار میدهد، همین سرمایههای معنوی است که باید مراقب باشیم دچار شبیخون نشود. من متأسفانه کسان بسیاری را دیدهام که در صحنهی سیاسی و عرصهی فرهنگی ادعا دارند که برای ملت کار میکنند؛ اما از این سرمایهها محافظت نمیکنند. شما دیدید که در بعضی از روزنامههای ما علیه مجاهدت، ایثار، فداکاری، شجاعت و ایمان قلمفرسایی کردند. اینها به نفع کیست؟ به نفع دشمن است؛ به نفع ملت ایران نیست. ملت را از ایمانش تهیدست بکنند؛ مثل این است که زره را در میدان جنگ از تن او بیرون آورده باشند. اگر مردم یک کشور را از غرور ملی و احساس مناعت و ایستادگی و استقامت تهیدست کنند، آنها را در مقابل دشمن خلع سلاح کردهاند؛ اینها سلاح معنوی دشمن است. نباید کسانی جهاد و شهادت را تحقیر و باورهای دینی مردم را انکار کنند و مورد تشکیک قرار دهند. نباید دستاوردهای انقلاب را کوچک بشمرند و تحقیر کنند. ۱۳۸۳۰۴۱۵ بیانات در دیدار مردم استان همدان شبیخون فرهنگی مدیرکل ارزیابی و عملکرد شکایات آموزش و پرورش از بازنگری قانون ممنوعیت ورود موبایل به مدارس خبر داد و گفت: صدور بخشنامه ممنوعیت ورود موبایل به مدرسه به معنای اجرای آن تا ابد نیست و می توان این قانون را بازنگری کرد تا دانش آموز با شرایطی ویژه امکان همراه داشتن موبایل در مدرسه را داشته باشد. سید رحیم میرشاهولد درباره علت ممنوعیت موبایل در مدارس و اینکه امکان بازنگری این بخشنامه وجود دارد توضیح داد: ورود موبایل دانش آموزی به مدارس از موضوعاتی است که مخالفان و موافقان بسیاری دارد اما صدور بخشنامه ممنوعیت ورود موبایل به معنای این نیست که این بخشنامه تا ابد در مدارس اجرا شود و می توان این قانون را بازنگری کرد. وی ادامه داد: ما معتقدیم که موبایل می تواند در اختیار دانش آموز باشد؛ چراکه برخی دانشآموزان بیماری خاص دارند و اولیا می خواهند در جریان وضعیت سلامت آنها باشند، یا اینکه دانش آموز از سرویس مدارس جا می ماند و لازم است با والدین خود هماهنگی کند. اما مهم این است که دانش آموز چه موبایلی به مدرسه بیاورد؟ میرشاهولد با اشاره به اینکه داشتن موبایل برای دانش آموز می تواند اثرات مثبت و یا منفی تعلیم و تربیتی در پی داشته باشد، گفت: زمانیکه موضوع ممنوعیت موبایل در مدارس مطرح شد جنبه های منفی و آسیبهای آن ذهن صادرکنندگان این بخشنامه را به خود مشغول کرده و در نتیجه ورود موبایل از سوی دانش آموزان به مدرسه ممنوع اعلام شد، اما باید گفت این موضوع قابل بحث است و می توان با شرایط و ضوابطی استفاده از موبایل را در مدارس آزاد کرد. به گفته مدیرکل ارزیابی و عملکرد شکایات آموزش و پرورش، در یکماه گذشته جلسات مختلفی در این زمینه برگزار شده است. موافقان استفاده از موبایل معتقدند که با حفظ ضوابطی، دانش آموز می تواند موبایل را به داخل مدرسه بیاورد، اما قطعا موبایل باید در ساعات آموزشی و در کلاس درس خاموش باشد. از سوی دیگر مدیران و معاونان مدارس در اوقات فراغت دانش آموزان باید توجه و دقت بیشتری به دانش آموزان در نحوه استفاده از موبایل داشته باشد و از زمینه های ایجاد انحراف اخلاقی در میان دانش آموزان پیشگیری کنند. با اینحال دانش آموزانی که میخواهند با والدین خود در ارتباط باشند میبایست از تلفن ثابت مدرسه استفاده کنند. آوردن تلفن های همراه سر کلاسها باعث از بین رفتن آبروی خیلی از معلمان زحمتکش شده و باید در اسرع وقت با متخلفان برخورد شود. متاسفانه به علت عدم فرهنگسازی صحیح تلفن همراه دانش آموزان در مدارس بیشتر جنبه فساد است تا آموزش. باتشکر
@user17091006714042285987 اردیبهشت 1401کار خیرمدارس طبق قانون موظف به ثبت و ضبط تلفنهمراهِ دانشآموزان هستند
««ممنوعیت ورود موبایل مدارس»» مدیرکل ارزیابی و عملکرد شکایات آموزش و پرورش از بازنگری قانون ممنوعیت ورود موبایل به مدارس خبر داد و گفت: صدور بخشنامه ممنوعیت ورود موبایل به مدرسه به معنای اجرای آن تا ابد نیست و می توان این قانون را بازنگری کرد تا دانش آموز با شرایطی ویژه امکان همراه داشتن موبایل در مدرسه را داشته باشد. سید رحیم میرشاهولد درباره علت ممنوعیت موبایل در مدارس و اینکه امکان بازنگری این بخشنامه وجود دارد توضیح داد: ورود موبایل دانش آموزی به مدارس از موضوعاتی است که مخالفان و موافقان بسیاری دارد اما صدور بخشنامه ممنوعیت ورود موبایل به معنای این نیست که این بخشنامه تا ابد در مدارس اجرا شود و می توان این قانون را بازنگری کرد. وی ادامه داد: ما معتقدیم که موبایل می تواند در اختیار دانش آموز باشد؛ چراکه برخی دانشآموزان بیماری خاص دارند و اولیا می خواهند در جریان وضعیت سلامت آنها باشند، یا اینکه دانش آموز از سرویس مدارس جا می ماند و لازم است با والدین خود هماهنگی کند. اما مهم این است که دانش آموز چه موبایلی به مدرسه بیاورد؟ میرشاهولد با اشاره به اینکه داشتن موبایل برای دانش آموز می تواند اثرات مثبت و یا منفی تعلیم و تربیتی در پی داشته باشد، گفت: زمانیکه موضوع ممنوعیت موبایل در مدارس مطرح شد جنبه های منفی و آسیبهای آن ذهن صادرکنندگان این بخشنامه را به خود مشغول کرده و در نتیجه ورود موبایل از سوی دانش آموزان به مدرسه ممنوع اعلام شد، اما باید گفت این موضوع قابل بحث است و می توان با شرایط و ضوابطی استفاده از موبایل را در مدارس آزاد کرد. به گفته مدیرکل ارزیابی و عملکرد شکایات آموزش و پرورش، در یکماه گذشته جلسات مختلفی در این زمینه برگزار شده است. موافقان استفاده از موبایل معتقدند که با حفظ ضوابطی، دانش آموز می تواند موبایل را به داخل مدرسه بیاورد، اما قطعا موبایل باید در ساعات آموزشی و در کلاس درس خاموش باشد. از سوی دیگر مدیران و معاونان مدارس در اوقات فراغت دانش آموزان باید توجه و دقت بیشتری به دانش آموزان در نحوه استفاده از موبایل داشته باشد و از زمینه های ایجاد انحراف اخلاقی در میان دانش آموزان پیشگیری کنند. با اینحال دانش آموزانی که میخواهند با والدین خود در ارتباط باشند میبایست از تلفن ثابت مدرسه استفاده کنند. آوردن تلفن های همراه سر کلاسها باعث از بین رفتن آبروی خیلی از معلمان زحمتکش شده و باید در اسرع وقت با متخلفان برخورد شود. متاسفانه به علت عدم فرهنگسازی صحیح تلفن همراه دانش آموزان در مدارس بیشتر جنبه فساد است تا آموزش. باتشکر
@user17091006714042285987 اردیبهشت 1401مطالبهباید طبق قوانین استفاده از موبایل در مدارس ممنوع باشد
««ممنوعیت ورود موبایل مدارس»» مدیرکل ارزیابی و عملکرد شکایات آموزش و پرورش از بازنگری قانون ممنوعیت ورود موبایل به مدارس خبر داد و گفت: صدور بخشنامه ممنوعیت ورود موبایل به مدرسه به معنای اجرای آن تا ابد نیست و می توان این قانون را بازنگری کرد تا دانش آموز با شرایطی ویژه امکان همراه داشتن موبایل در مدرسه را داشته باشد. سید رحیم میرشاهولد درباره علت ممنوعیت موبایل در مدارس و اینکه امکان بازنگری این بخشنامه وجود دارد توضیح داد: ورود موبایل دانش آموزی به مدارس از موضوعاتی است که مخالفان و موافقان بسیاری دارد اما صدور بخشنامه ممنوعیت ورود موبایل به معنای این نیست که این بخشنامه تا ابد در مدارس اجرا شود و میتوان این قانون را بازنگری کرد. وی ادامه داد: ما معتقدیم که موبایل می تواند در اختیار دانش آموز باشد؛ چرا که برخی دانشآموزان بیماری خاص دارند و اولیا می خواهند در جریان وضعیت سلامت آنها باشند، یا اینکه دانش آموز از سرویس مدارس جا می ماند و لازم است با والدین خود هماهنگی کند. اما مهم این است که دانش آموز چه موبایلی به مدرسه بیاورد؟ میرشاهولد با اشاره به اینکه داشتن موبایل برای دانش آموز می تواند اثرات مثبت و یا منفی تعلیم و تربیتی در پی داشته باشد، گفت: زمانی که موضوع ممنوعیت موبایل در مدارس مطرح شد جنبه های منفی و آسیبهای آن ذهن صادرکنندگان این بخشنامه را به خود مشغول کرده و در نتیجه ورود موبایل از سوی دانش آموزان به مدرسه ممنوع اعلام شد، اما باید گفت این موضوع قابل بحث است و می توان با شرایط و ضوابطی استفاده از موبایل را در مدارس آزاد کرد. به گفته مدیرکل ارزیابی و عملکرد شکایات آموزش و پرورش، در یک ماه گذشته جلسات مختلفی در این زمینه برگزار شده است. موافقان استفاده از موبایل معتقدند که با حفظ ضوابطی، دانش آموز می تواند موبایل را به داخل مدرسه بیاورد، اما قطعا موبایل باید در ساعات آموزشی و در کلاس درس خاموش باشد. از سوی دیگر مدیران و معاونان مدارس در اوقات فراغت دانش آموزان باید توجه و دقت بیشتری به دانش آموزان در نحوه استفاده از موبایل داشته باشد و از زمینه های ایجاد انحراف اخلاقی در میان دانش آموزان پیشگیری کنند. با اینحال دانش آموزانی که میخواهند با والدین خود در ارتباط باشند میبایست از تلفن ثابت مدرسه استفاده کنند. آوردن تلفن های همراه سر کلاسها باعث از بین رفتن آبروی خیلی از معلمان زحمتکش شده و باید در اسرع وقت با متخلفان برخورد شود. متاسفانه به علت عدم فرهنگسازی صحیح تلفن همراه دانش آموزان در مدارس بیشتر جنبه تخلف است تا آموزش. باتشکر