به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی اظهار کرد: در سال تحصیلی جاری بیش از ۲ میلیون و ۲۰۰ هزار دانش‌آموز سراسر کشور در مدارس غیردولتی، یک میلیون و ۱۰۰ هزار دانش‌آموز در مدارس هیأت امنایی و ۲۳۰ هزار دانش‌آموز در مدارس مناطق آزاد تجاری در حال تحصیل هستند؛ همچنین بیش از یک میلیون و صد فراگیر در مراکز غیردولتی، مهارت‌های مختلف را می‌آموزند.
وی ادامه داد: با وجود اینکه بیش از دوازده سال از تصویب سند تحول بنیادین می‌گذرد اما در سال‌های گذشته، اجرای این سند مورد غفلت قرار گرفته بود که خوشبختانه در دولت سیزدهم با ایجاد قرارگاه، این سند راهبردی در مسیر اجرای صحیح قرار گرفته است.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: باید با هم‌اندیشی، هم‌افزایی و هم‌گرایی، زمینه را برای اجرای سند تحول بنیادین و انجام فعالیت‌های اساسی تربیتی و آموزشی برای پرورش نسل آینده کشور فراهم سازیم.
وی با اشاره به تأکید مستمر مقام معظم رهبری برای اجرای دقیق سند تحول بنیادین، گفت: شرط تربیت نسلی در تراز انقلاب اسلامی، اولویت قرار گرفتن اجرای سند تحول بنیادین، رفع موانع و فراهم سازی زمینه مشارکت همه ذی‌نفعان برای اجرای کامل و موثر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است.
محمودزاده با بیان اینکه بر اساس بیانیه گام دوم انقلاب و سند تحول بنیادین، نیروی انسانی مهمترین سرمایه دستگاه تعلیم و تربیت است، خاطرنشان کرد: تربیت نیروی انسانی آموزش دیده به عنوان مهمترین رسالت آموزش و پرورش به شمار می‌رود و بر اساس اسناد بالادستی، سند تحول بنیادین و بیانیه گام دوم انقلاب، اصلی‌ترین عامل خودسازی، جامعه سازی و تمدن سازی نیروی انسانی محسوب می‌شود.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی بیان کرد: سند راهبردی این سازمان بر اساس اسناد بالادستی از جمله سند تحول بنیادین، منویات مقام معظم رهبری و بیانیه گام دوم انقلاب، ویژه حوزه غیردولتی، همراه با اعمال نظر اندیشمندان نوشته شده است.
وی با بیان اینکه برش‌هایی از سند مذکور استخراج و برای دوره چهارساله هدف گذاری شده است، افزود: به روزرسانی قوانین مدارس و مراکز غیردولتی و شوراهای آموزش و پرورش یکی از مهمترین برنامه‌های این سند است.
محمودزاده با بیان اینکه ۱۲ برنامه برای سیاست‌گذاری بر مدارس و مراکز غیردولتی تدوین شده است، تأکید کرد: محتوای ارائه شده در مراکز غیردولتی باید با الگوی ارائه شده توسط این سازمان، هماهنگی و هم‌خوانی داشته باشد.
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان ضرورت اصلاح مجوزهای کمتر از بیست سال مدارس و مراکز غیردولتی، گفت: با جدیت از فعالیت مراکزی که فاقد مجوز هستند، جلوگیری می‌شود.
وی گفت: باید به افرادی که صلاحیت لازم برای اداره مدرسه دارند، مجوز تاسیس مدارس غیردولتی داده شود و می‌توان از ظرفیت دستگاه‌ها و نهادهای وابسته به آموزش و پرورش و یا دستگاه‌های با رسالت فرهنگی استفاده کرد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی با اشاره به کمبود نیروی انسانی در حوزه‌های ستادی مدارس غیردولتی گفت: با انعقاد تفاهم‌نامه با معاونان آموزش ابتدایی، آموزش متوسطه، پرورشی و فرهنگی و تربیت‌بدنی و سلامت، نظارت بر مدارس و مراکز غیردولتی با مشارکت سایر بخش‌های ستادی تقویت می‌شود.
محمودزاده با اشاره به اجرای طرح رتبه‌بندی در دولت فعلی بعد از گذشت بیش از یک دهه انتظار، تصریح کرد: نتیجه اجرای این طرح مهم باید به بهبود کیفیت تربیت و آموزش در مدارس و ارتقای کرامت و منزلت معلم در جامعه ختم شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تأکید رئیس‌جمهور بر مردمی‌سازی نظام حکمرانی آموزش و پرورش، گفت: در این راستا تا پایان دولت سیزدهم، تلاش بر این است تا مدل اداره ۲۵ درصد از مدارس غیردولتی به مدارس هیأت امنایی تغییر کند.
وی تصریح کرد: شورای معاونان در استان‌ها نقش مهم و اساسی برای تصمیم‌گیری و تصمیم سازی در مسیر تعالی آموزش و پرورش دارد.
پایان پیام/
