به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، رمضان یوسفی عصر امروز در اولین نشست ستاد پشتیبانی سوادآموزی استان در سالجاری که با حضور معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری کردستان برگزار شد در گزارشی از افزایش درصد باسوادی جمعیت استان در گروه سنی 6 ساله و بالاتر تا پایان سال 1398 به میزان 84 درصد خبر داد و اظهار کرد: نسبت به سرشماری نفوس و مسکن سال 95 درصد باسوادی استان 2.5 رشد را نشان میدهد.
وی افزود: رشد باسوادی استان در چهار دهه بعد از انقلاب اسلامی در گروه سنی 49-10 سال در پایان سال 98 نیز 62 درصد است.
یوسفی گزارشی از وضعیت سواد استان به تفکیک شهرستان و مناطق تابعه تا پایان سال 98 نیز ارائه کرد و گفت: تا پایان سال 98 درصد با سوادی استان 94.8 درصد بوده است.
فعالیت 19 مرکز یادگیری محلی در استان
معاون سواد آموزی استان از فعالیت 19 مرکز یادگیری محلی در استان خبر داد و با بیان اینکه تعداد 1934 سوادآموز در این مرکز مشغول آموزش سواد و حرفهآموزی هستند، گفت: درسال 1395 تعداد 3 مرکز یادگیری ابتدا در سقز، زیویه و ناحیه دو سنندج راهاندازی شد، در سال 1396 تعداد 4 مرکز یادگیری دیگر در ناحیه یک سنندج، قروه، مریوان و دیواندره فعالیت خود را آغاز کرد و در سال 1397 تعداد 10 مرکز یادگیری بصورت غیر دولتی در شهرستانهای بانه، دهگلان، دیواندره، زیویه، سرو آباد، سقز، ناحیه یک سنندج، ناحیه دو سنندج، قروه و منطقه کلاترزان راهاندازی شد.
وی با بیان اینکه در سال 1398 نیز تعداد 3 مرکز به مراکز یادگیری محلی غیردولتی در شهرستانهای سنندج ناحیه 2، دیواندره و قروه اضافه شد، اظهار کرد: درسال 1399 نیز تعداد 3 مرکز غیر دولتی در ناحیه یک سنندج، کامیاران و منطقه کلاترزان راهاندازی و به تعداد مراکز استان افزدوه شد.
پوشش 10310 سواد آموز در دورههای سوادآموزی در سال 99
معاون سوادآموزی کردستان گزارشی از پوشش دورههای سوادآموزی در سال گذشته ارائه کرد و با بیان اینکه در دوره سوادآموزی تعداد 4903 نفر، در دوره انتقال تعداد 3083 نفر و در دوره تحکیم نیز 2324 نفر تحت پوشش قرار گرفتند، اظهار کرد: در مجموع 10310 نفر معادل 102.08 درصد از بیسوادان تحت پوشش برنامههای سوادآموزی قرار گرفتهاند.
استمرار فعالیتهای سوادآموزی در دوره کرونا به شیوه غیرحضوری
وی گزارشی از نحوه استمرار فعالیتهای سوادآموزی به شیوه غیرحضوری در شرایط کرونا پرداخت و با بیان اینکه سوادآموزی بر مدار تحول، یک نیاز مهم وتبدیل آن به گفتمان سازمانی لازم وضروری است، اظهار کرد: سوادآموزی جامعه محور از حیث برنامهریزی، اداره و ارائه خدمات سوادآموزی برای نقش آفرینی در تراز بیانیه گام دوم انقلاب و توجه همکاران بر تبدیل این گفتمان سازمانی به جریان آموزش باید مورد تاکید قرار داده شود.
یوسفی افزود: در همین راستا تایید ثبت نام و حصول اطمینان از سلامت آن با استفاده از همه ظرفیتهای شورای پشتیبانی استان، شهرستان، ناحیه، منطقه به ویژه مسئولان ادارات و نهادها، با نظارت حضوری و غیرحضوری در فرآیند آموزشی و کمک به اجرای آن عملیاتی شود.
وی گفت: راستی آزمایی و پالایش مستند و دقیق برش استانی اطلاعات 20 هزار نفر بیسواد بارگذاری شده در سامانه سوادآموزی باید سرلوحه فعالیتهای سوادآموزی قرارگیرد.
وی اعلام کرد: به منظور ترویج فرهنگ تلاش با کیفیت در شهرستانها، ناحیه و مناطق باید کلیه دستگاهها برای شناسایی این افراد ثبت شده در سامانه و در اختیار قراردادن مشخصات کامل آنها که در سامانه سوادآموزی بارگزاری شده است مد نظر قرار بگیرد.
معاون سوادآموزی استان، بر سرانجام بخشی به باسوادی اولیا در سال تحصیلی جاری بر اساس بخشنامه ابلاغی وزیر وقت در سال 1392 به عنوان یک مطالبه در سطح ادارات تاکید کرد و گفت: با توجه به شرایط ناشی از بیماری کرونا وضرورت بهرهمندی از آموزشهای از راه دور و استفاده از بستر فضای مجازی، باید ترتیبی اتخاذ گردد تا کانونهای آموزش مجازی در تمام مراکز یادگیری محلی استقرار یابد و این نیازمند یاری و همکاری ادارات سطح استان و شهرستانها و مناطق است.
وی افزود: با توجه به اینکه لازم است برای تمامی مراکز و حتی کلاسهای سوادآموزی بسته آموزش غیر حضوری تهیه و تدارک دیده شود این امر را نیازمند هزینه زیاد برای سوادآموزی دانست و از ادارات و نهادها و ارگانها خواست برای تجهیز کلاسهای سوادآموزی از جمله مراکز یادگیری محلی همکاری نمایند و برای در اختیار قراردادن- سیستمهای کامپیوتری، لپ تاپ، فلاش مموری، dvd ویا تکثیر نرم افزارهای تولید شده در سطح استان برای تمامی دروس دورههای سوادآموزی و انتقال و تحکیم همکاری کنند.
یوسفی ضعف و ناتوانی خانوادهها برای تهیه تبلت و یا گوشی اندروید برای استفاده از کلاسهای مجازی سوادآموزی را از چالشهای پیشرو عنوان کرد و گفت: از نهادهای حمایتی درخواست کمک و همیاری برای تهیه وتدارک برای خانوادههای نیازمند داریم.
وی افزود: در این راستا باید تمهیدات لازم برای ارائه خدمات آموزشی با شیوههای حضوری، نیمه حضوری یا غیرحضوری و غنیسازی موضوعات و مواد درسی با کمک و همیاری در تهیه و توزیع نرم افزارهای لازم برای تمامی کلاسهای سوادآموزی در سطح استان فراهم شود.
ضرورت بهرهگیری از ظرفیت شورای پشتیبانی سوادآموزی و همکاری دستگاهها
معاون سوادآموزی استان عملی شدن مشارکت شرکای سوادآموزی از جمله دستگاههای دولتی، نهادها با پیگیری و عملیاتی کردن تفاهم نامهها را از دیگر انتظارات این معاونت بر شمرد و گفت: باید از ظرفیت شورای پشتیبانی سوادآموزی در شهرستان، ناحیه و منطقه برای تسهیل و تسریع برنامهها و جریان سوادآموزی با برگزاری منظم و مستمر جلسات فصلی استفاده بهینه شود.
یوسفی به تشریح و تبیین مسئله کاهش تقاضای اجتماعی برای سوادآموزی و تصمیم گیری برای نیازهای اجتماعی با مشارکت دستگاههای اجرایی پرداخت و با بیان اینکه سوادآموزی عزم ملی و بسیج همگانی و همکاری تمامی ادارات را میخواهد، گفت: در فاصله زمانی صدور فرمان بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران (7 دی ماه 1358) تا انتخاب نماینده خود در سازمان نهضت سوادآموزی (سال 1361)، حرکت سوادآموزی و مبارزه با بی سوادی، توسط دستگاههای ذی ربط (آموزش و پرورش، جهادسازندگی، جامعه روحانیت، جهاد دانشگاهی و نهضت سوادآموزی) و به صورت شورایی اداره میشد و با توجه به فضای انقلابی جامعه، با همکاری تمامی نهادهای مردمی (از قبیل مساجد، کمیتههای انقلاب، بسیج مستضعفین، کانونهای فرهنگی، انجمن.های اسلامی، نیروهای مسلح، کارخانجات، کارگاه ها، اصناف و...) به صورت خودجوش و گسترده، با همکاری آموزش و پرورش، برای یاد دادن و تشکیل کلاسهای سوادآموزی در تمامی فضاهایی که امکان تشکیل کلاس در آنها وجود داشت، اقدام به آموزش بیسوادان کردند.
یوسفی افزود: برای ریشهکنی بیسوادی در استان هماکنون همان عزم ملی و استانی نیازمند است، چون آنهایی که الان بیسواد ماندهاند جذب و نگهداشت آنان در کلاسهای سوادآموزی بسیار سختر ازاوایل انقلاب است.
انتهای پیام/۲۳۳۰/۷۲