ارائه آموزشهای برخط و برونخط به طلاب در مرکز آموزشهای غیرحضوری حوزههای علمیه خواهران
رئیس مرکز آموزشهای غیرحضوری حوزههای علمیه خواهران با تشریح فعالیتهای آموزشی این مرکز گفت: دروس حوزوی در قالب آموزشهای برخط و برونخط به طلاب ارائه میشود و در کنار آن، برنامههای پژوهشی، فرهنگی و قرآنی نیز برای طلاب غیرحضوری در سراسر کشور اجرا میشود.
به گزارش پایگاه خبری و رسانهای حوزههای علمیه خواهران، خانم غروی نائینی، رئیس مرکز آموزشهای غیرحضوری حوزههای علمیه خواهران، در مراسم تقدیر از اساتید برگزیده این مرکز با گرامیداشت مقام استاد و معلم گفت: مرکز آموزشهای غیرحضوری از سال ۱۳۸۸ تأسیس شده و تا سال ۱۳۹۳ بهتدریج سه رشته فقه و اصول، تفسیر و علوم قرآنی و تاریخ اسلام را راهاندازی کرده است. در حال حاضر نیز همین سه رشته، یعنی فقه و اصول، تفسیر و علوم قرآنی و تاریخ اسلام، در مرکز فعال بوده و طلاب در آنها مشغول به تحصیل هستند.وی افزود: در حال حاضر، در این نیمسال ۸۸۸ طلبه در رشته تفسیر و علوم قرآنی، ۴۲۵ طلبه در رشته فقه و اصول و ۳۳۰ طلبه در رشته تاریخ اسلام مشغول به تحصیل هستند. البته در هر نیمسال، این آمار بهدلیل فارغالتحصیلی، مرخصی و موارد دیگر گاه کاهش یا افزایش مییابد؛ اما در مجموع، در هر نیمسال حدود ۲هزار طلبه در سطح سه مشغول به تحصیل هستند. همچنین توفیق داریم در سطح دو نیز خدمتگزار طلاب باشیم، با این تفاوت که مرکز آموزشهای غیرحضوری در سطح ۲ پذیرش طلبه ندارد.رئیس مرکز آموزش های غیرحضوری حوزههای علمیه خواهران خاطرنشان کرد: یعنی حوزههای علمیه خواهران و مدارس تابع مرکز مدیریت حوزههای علمیه خواهران در سطح دو پذیرش طلبه را بهصورت غیرحضوری انجام نمیدهند؛ بلکه طلاب پس از گذراندن ۷۵ واحد در مدارس حضوری و شکلگیری هویت طلبگی در محیط مدرسه، میتوانند درخواست تغییر شیوه تحصیل بدهند و به مرکز آموزشهای غیرحضوری منتقل شوند. در این نیمسال نیز توفیق داریم که ۴۵۳ طلبه در سطح ۲ بهصورت غیرحضوری مشغول به تحصیل باشند.
خانم غروی نائینی تصریح کرد: خدمت دیگری که مرکز غیرحضوری ارائه میکند، ارائه خدمات آموزشی در قالب میهمانی به طلاب مدارس حضوری است. در سال ۱۴۰۴، یعنی در این نیمسال و نیمسال گذشته، در مجموع هزار و ۶۱۵ طلبه از مدارس حضوری بهصورت میهمانِ ترم کامل از خدمات این مرکز استفاده کردهاند. ترم کامل نیز بسته به شرایط، معمولاً بین ۱۰ تا ۱۵ واحد و گاهی بیشتر بوده است. این طلاب در سطح دو بهصورت میهمان در مرکز تحصیل کردهاند. همچنین در این دو نیمسال توفیق داشتیم پنج هزار و شش طلبه را در قالب میهمانی تکدرس میزبانی کنیم.وی بیان کرد: همچنین، بحمدالله تا این تاریخ ۱۶۱۶ طلبه در سطح سه و دو هزار و ۶۱ طلبه در سطح دو از این مرکز فارغالتحصیل شدهاند. این آمار اجمالی برای آشنایی بیشتر با مرکز آموزشهای غیرحضوری ارائه شد.
رئیس مرکز آموزشهای غیرحضوری حوزههای علمیه خواهران در ادامه، فعالیتهای این مرکز را در سه محور دستهبندی کرد و گفت: محور نخست، فعالیتهای امور آموزشی است. در این بخش در عرصههای مختلف در خدمت اساتید بزرگوار هستیم. از جمله دروس برونخط؛ به این معنا که مرکز آموزشهای غیرحضوری حدود ۸۰ درصد از دروس خود را بهصورت برونخط در استودیو تولید کرده و در اختیار طلاب قرار میدهد. این دروس در قالب بستههای آموزشی، جزوهها و همچنین فایلهای آموزشی ارائه میشود و طلاب آنها را میگذرانند. در این دروس نیز همه آییننامههای آموزشی رعایت میشود؛ از جمله الزام به حضور در جلسات. طلاب موظفاند در تمامی دروسی که در قالب این برنامهها ارائه میشود شرکت کنند و تا زمانی که ارزشیابی آن درس را با موفقیت پشت سر نگذارند، درس بعدی برای آنها فعال نمیشود. همچنین طلبه زمانی میتواند در آزمون پایانی شرکت کند که دستکم ۷۰ درصد از جلسات آموزشی را با موفقیت گذرانده باشد.
خانم غروی نائینی ادامه داد: عرصه دوم، دروس برخط است. این دروس نیز در چند بخش برگزار میشوند. یکی از این بخشها کلاسهای پژوهشمحور است؛ کلاسهایی که باید بهصورت کارگاهی و تعاملی برگزار شوند، مانند دروس روش تحقیق و منبعشناسی. دسته دوم دروس برخط، درسهایی هستند که پژوهشی نیستند اما لازم است بهصورت عملی برگزار شوند؛ مانند دروس قرآنی، فن خطابه و روش سخنرانی. همچنین در دو سال گذشته توفیق داشتهایم که علاوه بر دروس جاری سطوح دو و سه، درس خارج را نیز بهصورت برخط برگزار کنیم. این دروس برای داوطلبانی ارائه میشود که فارغالتحصیل سطح چهار هستند یا شرایط لازم را دارند. در حال حاضر درس خارج فقه و اصول هر هفته در دو جلسه برگزار میشود و با استقبال خوبی نیز مواجه شده است. در این دورهها نظارتهای جدی وجود دارد؛ از جمله حضور در کلاس، ارائه تقریر درس و ارائه دو پژوهش در هر نیمسال، مطابق نظر استاد.وی اظهار داشت: از دیگر عرصههای امور آموزشی، بخش امتحانات است که شامل امتحانات کتبی و شفاهی میشود. همانگونه که اشاره شد، ۸۰ درصد دروس بهصورت برونخط ارائه میشود و طبیعتاً طراحی و ارزیابی سؤالات این دروس توسط اساتید انجام میگیرد. برخی از امتحانات بهصورت برخط و برخی بهصورت حضوری در مدارس علمیه خواهران سراسر کشور برگزار میشود. همه آزمونهای پایانی مرکز آموزشهای غیرحضوری بهصورت حضوری برگزار میشود و از این جهت مشابه آزمونهای طلاب حضوری است؛ با این تفاوت که این آزمونها بهصورت متمرکز و با دقت علمی بالا برگزار میشود.
رئیس مرکز آموزشهای غیرحضوری حوزههای علمیه خواهران عنوان کرد: بخش دیگر در حوزه امور آموزشی، تحقیقات درسی است. طراحی و ارزیابی این تحقیقات نیز حجم قابل توجهی از فعالیتها را به خود اختصاص میدهد. در سال گذشته ۶۷۶۱ تحقیق درسی و ۳۷۲۱ تکلیف ایستگاهی از طلاب دریافت شده است. محور دوم فعالیتها، امور پژوهشی است. در این بخش نیز چند عرصه وجود دارد؛ از جمله کارگروههای علمی. در حال حاضر چهار کارگروه علمی فعال است: دو کارگروه تفسیر و علوم قرآن، یک کارگروه فقه و اصول و یک کارگروه تاریخ اسلام که جلسات خود را بهصورت هفتگی برگزار میکنند. عرصه دیگر، اساتید راهنما و داوران است. در سال گذشته ۱۲۷ جلسه دفاع از پایاننامه برگزار شد و میانگین نمرات جلسات دفاع بالاتر از ۱۸ بوده است. همچنین برگزاری نشستهای علمی و تخصصی پژوهشی و دورههای تخصصی پژوهشی از دیگر فعالیتهای این بخش به شمار میآید.خانم غروی نائینی گفت: محور سوم فعالیتها، امور فرهنگی و تربیتی است. از آنجا که طلاب غیرحضوری ارتباط مستقیم و مستمری با فضای مدرسه ندارند، لازم است برنامههای فرهنگی و تربیتی نیز بهصورت غیرحضوری طراحی و اجرا شود. در این بخش چهار عرصه اصلی تعریف شده است: مشاوره، امور قرآنی، دورههای کاربردی و تخصصی فرهنگی و تربیتی، و برگزاری مناسبتهای ملی و مذهبی.
تبیین فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در آموزشهای غیرحضوریدر ادامه حجتالاسلام والمسلمین صانعی معاون فرهنگی و تربیتی مرکز آموزشهای غیرحضوری بیان کرد: فعالیتهای فرهنگی و انتظاراتی که از این عرصه میرود، قطعاً گسترده، متنوع و متناسب با اقتضائات آموزش غیرحضوری تعریف میشود. یکی از فعالیتهای مهم در این بخش، ارائه خدمات مشاوره در امور دینی، تربیتی و خانواده است. این فعالیت بهصورت غیرحضوری انجام میشود و بهطور متوسط سالیانه حدود ۱۰۰ تا ۱۲۰ نفر مراجعهکننده دارد. با توجه به شیوه ارائه خدمات توسط مشاور این بخش و نیز با عنایت به توانایی و تخصص ایشان، از ظرفیت طلاب حضوری، طلاب جامعهالزهرا(س) و حتی برخی افراد غیرطلبه نیز در این حوزه استفاده شده است. این خدمات با بهرهگیری از امکانات و ظرفیتهای موجود ارائه میشود.معاون فرهنگی و تربیتی مرکز آموزشهای غیرحضوری گفت: بخش دوم فعالیتها مربوط به برگزاری مراسم و مناسبتهای فرهنگی و اعتقادی است. با توجه به اقتضائات اجتماعی و مذهبی کشور، فعالیتهایی در این حوزه بهصورت مستمر و با رویکردی مراقبتی برگزار میشود. مخاطبان اصلی این برنامهها طلاب غیرحضوری هستند.حجتالاسلام والمسلمین صانعی خاطرنشان کرد: در سال گذشته برنامهای با عنوان «اخلاق مهدوی» برگزار شد که به سبک زندگی و زیست مهدوی میپرداخت و با استقبال خوب مخاطبان همراه بود. بحمدالله، با توجه به کیفیت محتوا و اجرای دقیق، این برنامهها برای طلاب حضوری و غیرحضوری اجرا شد و در مناسبتهای ملی و مذهبی کشور نیز خدمات متعددی به همکاران محترم و دیگر مخاطبان ارائه گردید.
وی تأکید کرد: یکی از عرصههای مهم فعالیتها، فعالیتهای قرآنی است که از مأموریتها و رسالتهای اصلی ما حوزویان بهشمار میرود؛ یعنی احیای قرآن و مهجوریتزدایی از قرآن. در اواخر سال ۱۴۰۲ طرحی با عنوان «طرح جامع دولت قرآن» ارائه شد که دربردارنده ۱۲ عرصه و ۱۲ ساحت از فعالیتهای قرآنی بود. یکی از پیشنیازهای این طرح، احراز مهارت صحیحخوانی قرآن توسط طلاب بود. از طلاب غیرحضوری دعوت شد تا بهصورت داوطلبانه و با انگیزه در این طرح شرکت کنند. هیچگونه الزام یا اجبار سازمانی در این زمینه وجود نداشت؛ با این حال، استقبال بسیار خوبی از آن صورت گرفت. تاکنون ۲۵۸۶ نفر در این طرح مورد ارزیابی قرآنی قرار گرفتهاند.معاون فرهنگی و تربیتی مرکز آموزشهای غیرحضوری افزود: پس از اجرای موفق این مرحله، وارد طرح احیای جلسات خانگی قرآن شدیم. در این راستا، در چهار محور فراخوان جذب مربی منتشر شد: ۱. محور روخوانی و روانخوانی ۲. محور قرائت و انس با قرآن ۳. محور حفظ قرآن (حفظ ترتیبی) ۴. محور تفسیر قرآن در این فراخوان، ۶۵۰ نفر داوطلب واجد شرایط ثبتنام کردند. از میان آنان ۱۵۰ نفر در ارزیابیهای علمی و مهارتی شرکت کردند و در نهایت حدود ۸۰ نفر واجد شرایط تشخیص داده شدند تا مسئولیت برگزاری این جلسات را بر عهده بگیرند.
حجتالاسلام والمسلمین صانعی ادامه داد: با توجه به اینکه اجرای این برنامه به سال ۱۴۰۴ مربوط میشود، در همین سال ۴۸۶۰ ساعت فعالیت قرآنی توسط این مربیان انجام شده است و ۱۵۰۰ نفر از طلاب و خانوادههای آنان مخاطب این برنامهها بودهاند. بحمدالله، یک حرکت قرآنی گسترده در سطح کشور شکل گرفته است. گزارشهای عملکرد این مربیان بهصورت ماهانه دریافت، بررسی و ارزیابی میشود و روند رصد و ارزیابی در سامانه مربوطه کاملاً شفاف و قابل پیگیری است.وی عنوان کرد: فعالیت دوم ما، برگزاری دورههای تربیت مربی و دورههای مهارتی و کاربردی است. از سال ۱۴۰۳ برای تربیت مربی تخصصی در دو عرصه اقدام شده است: ۱. بیان احکام بانوان و مهارت پاسخگویی به پرسشهای شرعی بانوان ۲. عرصه مهدویت.انتهای پیام/
08:10 - 17 اردیبهشت 1405
1 واکنش
47٫1k بازدید
