حقوقدانان بازگشت قره‌سو را به کشور بررسی کنند

ایده و راهکار

حقوقدانان بازگشت قره‌سو را به کشور بررسی کنند

قره‌سو منطقه‌ای بسیار استراتژیک در آن سوی مرزهای فعلی ایران در شمالغرب کشور است، که گفته می شود توسط رضاشاه از ایران جدا و به آتاتورک ترکیه هدیه داده شده است. با مطرح شدن گذرگاه زنگزور، استراتژیک بودن این منطقه اکنون بیش از هر وقت دیگری برای همگان روش شده است و در این میان، منطقه قره سو به تنهایی اهمیت تعیین کننده ای دارد. نکته این جاست آیا راهکاری برای بازگشت این منطقه به کشور وجود دارد ؟! حداقل یکی از راهکارهای ممکن ، بررسی جزییات حقوقی این واگذاری در زمان خودش به کشور همسایه است که تحت چه شرایطی واگذار شده و آیا این بخشش قانونی بوده یا خیر و آیا الان به نحوی قابلیت ابطال و یا تغییر دارد یا خیر. این موضوع باید توسط حقوقدانان میهن دوست بررسی شود!

مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی، نمایندگان مجلس شورای اسلامی، شورای عالی امنیت ملی، دانشگاه ها

100

گزارش از مطالبه

23:00 - 26 اوت 2025

جامعه

سیاست

1 بازنشر 1 واکنش

6943 بازدید

2 پاسخ

مستند در برابر تاریکی
@AgainstDarkness28 اوت 2025
در پاسخ به
@theworld
سلام.لطفا حمایت فرمایید: https://farsnews.ir/AgainstDarkness/1755610608972460692
مستند در برابر تاریکی
@AgainstDarkness • 19 اوت 2025
پخش مستند در برابر تاریکی در مدارس
مطالبه
پخش مستند در برابر تاریکی در مدارس
مستند «در برابر تاریکی» تولید شبکه مستند بوده که به معرفی اسطوره های ورزشی خارجی حامی فلسطین و ضدصهیونیسم می پردازد. فصل اول این مستند در ۱۳قسمت به معرفی ورزشکاران در رشته های مختلف همچون مارادونا، رونالدو و غیره می پردازد. مشاهده همه قسمت ها در آرشیو شبکه مستند: https://doctv.ir/program/400941
وزیر آموزش و پرورش
100
گزارش از مطالبه
1000
پیگیری از مسئول مربوطه
نمایش گزارش

ا
ابوالفضل
@Architect28 اوت 2025
در پاسخ به
@theworld
پویش شما را حمایت کردم لطفاً ما را حمایت کنیدhttps://farsnews.ir/Architect/1756328808990577812
ا
ابوالفضل
@Architect • 28 اوت 2025
مطالبه
برابری ناعادلانه در نظام مهندسی بررسی شود
ریاست محترم سازمان نظام مهندسی کشور سلام علیکم! متأسفانه قوانین فعلی نظام مهندسی ارزش‌افزودهٔ تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکتری) را در ارکان کلیدی حرفه از جمله «ظرفیت پایه»، «ارتقای پایه» و «صلاحیت‌های تخصصی» به‌صورت معنادار منعکس نمی‌کند. این پیش‌نویس پیشنهاد می‌کند: ۱) کوتاه‌سازی زمان ارتقای پایه برای دارندگان ارشد/دکتری، ۲) افزایش ظرفیت پایه ۳ در بدو صدور پروانه برای دارندگان ارشد/دکتری، ۳) ایجاد صلاحیت‌های تخصصی سطح‌بالا که تنها با تحصیلات تکمیلی قابل اخذ باشند، ۴) به‌رسمیت شناختن تجربه‌های پژوهشی/پروژه‌ای دانشگاهی مستند به‌عنوان بخشی از سابقهٔ حرفه‌ای. این اصلاحات، بدون تضعیف معیار تجربهٔ میدانی، مشوق ارتقای دانش تخصصی و بهبود کیفیت خدمات مهندسی خواهد بود. تشریح مسئله فلسفهٔ فعلی آیین‌نامه، تجربهٔ حرفه‌ای را اصل می‌داند اما دانش تخصصی حاصل از تحصیلات تکمیلی را در ارتقای پایه و ظرفیت بی‌اثر تلقی می‌کند. پیامدهای این قانون، کاهش انگیزه برای ادامه تحصیل، تأخیر در ورود نخبگان علمی به بازار خدمات حرفه‌ای، و عدم همسویی با پیچیدگی روزافزون فناوری‌های ساخت را به همراه دارد. اهداف اصلاح ارتقای کیفیت و ایمنی ساخت‌وساز با تقویت نقش دانش تخصصی در کنار تجربهٔ میدانی. هم‌راستاسازی مسیر حرفه‌ای با مسیر آموزشی تا سرمایه‌گذاری آموزشیِ مهندس، مزیت حرفه‌ای ملموس ایجاد کند. حفظ عدالت حرفه‌ای از طریق ایجاد مسیرهای دوگانهٔ «دانش‌محور» و «تجربه‌محور» که هر دو به خروجی صلاحیت حرفه‌ایِ اثبات‌شده ختم می‌شوند. پیشنهادهای اصلاحی ۱. کاهش زمان ارتقای پایه بر اساس مدرک تحصیلی وضعیت فعلی (نمونه): ارتقای پایه از ۳ به ۲: ۴ سال؛ از ۲ به ۱: ۵ سال؛ از ۱ به ارشد: ۶ سال (صرفاً مبتنی بر سابقهٔ حرفه‌ای). پیشنهاد اصلاح: - دارندگان کارشناسی ارشد: کاهش ۳۳٪ مدت انتظار هر پله ارتقا (از ۴ سال به ۲ سال و ۸ ماه؛ از ۵ سال به ۳ سال و ۴ ماه؛ و از ۶ سال به ۴ سال). - دارندگان دکتری: کاهش ۵۰٪ مدت انتظار هر پله ارتقا (از ۴ سال به ۲ سال؛ از ۵ سال به ۲ سال و ۶ ماه؛ و از ۶ سال به ۳ سال). ۲. افزایش ظرفیت پایه ۳ در بدو صدور پروانه وضعیت فعلی: متأسفانه ظرفیت پایه ۳ برای همه فارغ‌التحصیلان یکسان است. پیشنهاد اصلاح: - کارشناسی ارشد: افزایش ظرفیت پایه ۳ به ۱/۲۵ برابر ظرفیت فعلی. - دکتری: افزایش ظرفیت پایه ۳ به ۱/۵ برابر ظرفیت فعلی. آثار و منافع مورد انتظار کیفیت بالاتر طراحی و نظارت در پروژه‌های پیچیده. افزایش بهره‌وری و کاهش خطاهای پرهزینه از رهگذر به‌کارگیری دانش به‌روز. تقویت انگیزه برای تحصیلات تکمیلی هدفمند و آموزش‌های حرفه‌ای مداوم. همسویی با تجارب بین‌المللی (نظام‌های ترکیبی تجربه+دانش در اعطای پروانه‌های حرفه‌ای). تمامی مهندسینی که در مقاطع ارشد و دکتری تحصیلات خود را گذرانیده‌اند درخواست دارند با عنایت به موارد فوق، کارگروه تخصصی برای بررسی و تدوین اصلاحات، تشکیل و موارد پیشنهادی جهت اصلاح قانون نظام مهندسی اجرا شود. از ریاست محترم سازمان نظام مهندسی کشور خواهشمندیم در صورت امکان این مورد را پیگیری نمایند.
100
گزارش از مطالبه
1000
پیگیری از مسئول مربوطه