جهانگیری: ماجرای استعفای بطحایی را بعد از پذیرش استعفا متوجه شدم
معاون اول رئیس جمهور گفت: وقتی خبردار شدم آقای بطحایی استعفا کرده است که با استعفای ایشان موافقت شده بود قبلش نه صحبتی کرده بود و نه حرفی مطرح بود.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، اسحاق جهانگیری معاون اول رئیس جمهور در مراسم تکریم وزیر و سرپرست سابق آموزش و پرورش و معارفه وزیر جدید آموزش و پرورش با تقدیر از تلاش‌های سید محمد بطحایی وزیر سابق آموزش و پرورش، اظهار کرد: آقای بطحایی دوران سختی را داشت و به خوبی پشت سرگذاشت اما در نهایت تصمیم گرفت استعفا دهد؛ وقتی خبردار شدم آقای بطحایی استعفا کرده است که با استعفای ایشان موافقت شده بود قبلش نه صحبتی کرده بود و نه حرفی مطرح بود. وی ضمن تقدیر از سید جواد حسینی سرپرست سابق آموزش و پرورش، اضافه کرد: آقای حسینی را از قبل می شناختم و وقتی به عنوان سرپرست معرفی شد، دغدغه این را داشتم که به عنوان وزیر معرفی نشود اما روحیه او را دیدم که آمادگی داشت که سرپرست باشد حتی اگر وزیر معرفی نشود و به گونه‌ای فعالیت کرد که انگار قرار است سال‌ها بماند و فعالیت کند. جهانگیری با اشاره به انتصاب محسن حاجی‌میرزایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش گفت: قطعاً اولین متضرر از دست دادن آقای حاجی‌میرزایی بنده خواهم بود؛ به هر حال ایشان 6 سال به عنوان دبیر هیأت دولت خیلی کمک کردند؛ کمک فراوانی به نظم و انسجام مصوبات دولت داشت و بخش زیادی از دستاوردها در انسجام و شفافیت مصوبات دولت مرهون تلاش‌های وی در استفاده از دیدگاه‌های صاحب نظران است.
وی با بیان اینکه حاجی‌میرزایی، مدیری صاحب فکر و برنامه است، ادامه داد: آقای حاجی‌میرزایی مدیری است که قدرت هماهنگی و استفاده از توانمندی‌های مختلف برای تحقق اهداف ترسیم شده، دارد؛ ضمن اینکه مورد اعتماد رئیس جمهور و اکثریت قاطع مجلس شورای اسلامی قرار گرفت معاون اول رئیس‌جمهور با اشاره به اخذ 200 رأی اعتماد حاجی‌میرزایی از سوی مجلس بیان کرد: 200 رأی مجلس پشتوانه مهمی برای آقای حاجی‌میرزایی است. جهانگیری با اشاره به جایگاه آموزش و پرورش در انقلاب اسلامی، گفت: وفور سندهای بالادستی در آموزش و پرورش وجود دارد و هر سند مهمی که برای آموزش و پرورش نیاز بوده تدوین شده است؛ تأکید مهمی هم بر اجرای سند بالادستی و همچنین سند بنیادین آموزش و پرورش هست. وی با بیان اینکه اولویت توسعه ایران توسعه علمی است و کشورهایی که از شرایط جنگ بیرون آمدند بیشترین تمرکز آنها بر توسعه علمی و آموزش و پرورش بود، اضافه کرد: در زمان محدودیت منابع هم باید توسعه نیروی انسانی و علمی مدنظر باشد و محوری‌ترین بخش، آموزش و پرورش است و مهمترین مسؤولیت و مأموریت را در این زمینه بر عهده دارد و باید در آموزش وپرورش سرمایه‌گذاری کرد. معاون اول رئیس‌جمهور با بیان اینکه هزینه کردن در آموزش و پرورش سرمایه‌گذاری است، گفت: وقتی آموزش و پرورش در طبقه بندی قرار می‌گیرد تمام بودجه‌اش در هزینه جاری صرف می‌شود اما مهمترین ارزش افزوده جامعه از آموزش و پرورش خلاق بیرون می‌آید؛ وقتی از هوش و استعداد ارزش افزوده بیرون می‌آید که کشف شود و پرورش یابد.
وی ادامه داد: در عصری به نام عصر دانایی قرار گرفته‌ایم و تغییر و تحولات خیلی سریع است و آموزش و پرورش باید در جهان متغیر امروز را شناسایی کند و مدرسه متحول باید این مأموریت را به عهده بگیرد؛ کودکان و نوجوانان ما باید به جای توصیه به سکوت و انفعال، به هوشیار سازی و انطباق با شرایط جدید دنیا توصیه شوند جهانگیری با بیان اینکه آموزش و پرورش باید کانون آموزش گفت‌وگو، استدلال، منطق و دستیابی منطقی به ارزش‌ها، دین و معیارهای معنوی و اخلاقی باشد، گفت: آموزش و پرورش ما باید انسان‌هایی را تحویل جامعه دهد که پرسشگر، متفکر، نقاد و مشارکت‌جو باشند؛ البته آموزش و پرورش با تنگناهایی نیز مواجه است و دولت علی‌رغم آنکه 4.5 سال از 6 سال فعالیت خود را تحت تحریم ها بوده، تلاش کرده است تخصیص سهم بودجه آموزش و پرورش نسبت به سایر دستگاه‌های اجرایی بالاتر باشد. وی اضافه کرد: معلمان نیازمند زندگی شرافتمندانه هستند تا ذهن و فکر آنها از سایر مسائل فارغ باشد و بتوانند بر موضوع آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان کشور تمرکز کنند؛ امروز در همه نظرسنجی‌ها، معلمان کشور مهمترین و بالاترین گروه‌های مرجع جامعه هستند و مردم و جامعه به معلم به دیده حرمت و تاثیرگذاری نگاه می‌کنند که البته نظام و دولت نیز باید به همین نگرش برای بهبود وضعیت معلمان تلاش کنند.
معاون اول رئیس‌جمهور بر اهمیت تجهیز مدارس کشور تأکید کرد و گفت: امروز دیگر می‌توان گفت که تقریباً مدارس کپری در کشور وجود ندارد و یا تعداد آنها بسیار اندک است؛ البته فاصله مدارس کپری کشور و مدارس در مناطق محروم با برخی از مدارس هوشمند که در کشور وجود دارند، بسیار زیاد است که باید تلاش کنیم با تجهیز مدارس سراسر کشور به ابزار مدرن آموزشی این فاصله را به سرعت کاهش دهیم وی با اشاره به اینکه ظرفیت های بسیار بزرگی در میان مردم و نهادهای مدنی برای کمک به تجهیز مدارس وجود دارد، افزود: خیرین مدرسه ساز یکی از این ظرفیت ها هستند و صندوق ذخیره فرهنگیان نیز با برخورداری از 900 هزار عضو، ظرفیت دیگری است که البته زمانی باید مسائل مربوط به آن باز شود. جهانگیری با تاکید بر اینکه باید کودکان و نوجوانان را به رسمیت بشناسیم، گفت: کودک حق دارد بازی کند، ورزش کند و از نشاط و شادی برخوردار باشد؛ کودکان حق دارند که با مهر و محبت با آنها رفتار شود و این موضوعات باید در همه رویکردهای ما حاکم باشد زیرا وقتی این حقوق را به رسمیت نشناسیم ممکن است مجبور شویم در برابر حوادثی قرار گیریم که برای حل آنها باید از حیثیت همه نظام مایه بگذاریم. وی ادامه داد: باید کاری کنیم که کودکان و نوجوانان کشور حس تعلق‌شان به میهن، دین و خانواده و مدرسه افزایش یابد و این ها رویکردهایی هستند که شاید در برنامه ریزی ها لحاظ نشود اما باید در جهت گیری های فرد فرد ما وجود داشته باشد.
معاون اول رئیس‌جمهور گفت: ما به عنوان مسؤولان اجرایی کشور، مسؤول امور اجرایی همه مردم ایران با تنوع در رویکردها و اعتقادات مختلف آنها هستیم و باید از رنج هر دختر و پسر ایرانی آزرده شویم و تلاش کنیم که زمینه رنج آنها را از بین ببریم؛ با نه گفتن در مقابل مطالبات جوانان مشکلات حل نمی شوند و باید ضمن رعایت اصول جمهوری اسلامی ایران به مطالبات جوانان و نوجوانان پاسخ گوییم انتهای پیام/.
09:43 - 23 شهریور 1398
2 بازنشر
14 بازدید
1 پاسخ