دیکته، دغدغه پنهان والدین در آموزش مجازی
با گسترش آموزشهای مجازی، ضعف در املانویسی به یکی از رایجترین دغدغههای والدین و معلمان تبدیل شده است. دور بودن دانشآموز از معلم، نبود نظارت مستقیم بر نحوه نوشتن، و کاهش توجه و تمرکز در کلاسهای آنلاین، از عوامل تشدید این مشکل است.
به گزارش خبرگزاری فارس از اصفهان، صدای معلم از پشت تبلت شنیده میشود: بچهها آمادهاید؟ مینویسیم، بهار آمد. اما مریم، دانشآموز کلاس دوم، به صفحه تبلت نگاه میکند، صدا را درست نمیشنود و با اضطراب مدادش را روی دفتر میفشارد. وقتی زنگ کلاس مجازی تمام میشود، نوشتههایش پر از غلط است. مادرش میگوید: هر شب تمرین میکنیم، اما سر زنگ آنلاین که میشود، همه را اشتباه مینویسد.در سالهای اخیر و بهویژه با گسترش آموزشهای مجازی، ضعف در املانویسی به یکی از رایجترین دغدغههای والدین و معلمان تبدیل شده است. دور بودن دانشآموز از معلم، نبود نظارت مستقیم بر نحوه نوشتن، و کاهش توجه و تمرکز در کلاسهای آنلاین، از عوامل تشدید این مشکل است.
آموزش مجازی، جایگزین آموزش حضوری نیستمحمدرضا نظریان، مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان، تأکید میکند: آموزش مجازی هرگز نمیتواند جایگزین آموزش حضوری باشد. باتوجهبه خلأها و دغدغههای موجود، ما در کنار آموزش مجازی، آموزشهای مکمل تعریف کردهایم. اگر دانشآموزی به اینترنت یا گوشی دسترسی نداشته باشد، بستههای خودآموز در مقاطع مختلف تحصیلی تهیه و از طریق کارشناسان آموزشی در سراسر استان در اختیار دانشآموز و مدیر مدارس قرار گرفته است.وی میگوید: فیلمهای آموزشی توسط معلمان تولید و از طریق معاونان آموزشی به مدیران مدارس ارسال شده است. این فیلمها در قالبهای درسی گوناگون در اختیار دانشآموزان قرار میگیرد و همچنین از طریق شبکه آموزش و شبکه استانی هر روز بین ساعت ۱۱ تا ۱۳ پخش میشود.نظریان با تأکید بر رایگان بودن این بستهها میگوید: بستههای آموزشی هیچ هزینهای برای خانوادهها ندارد. هدف، حمایت از دانشآموزانی است که به دلیل محدودیتهای فناوری از آموزش حضوری و آنلاین بازماندهاند.
چند عامل اصلی در ضعف املانویسیبا وجود تمام این راهکارها ضعف املانویسی در دانشآموزان میتواند عوامل مختلفی داشته باشد.محمد جمالی، کارشناس آموزش و اختلالات یادگیری، میگوید: املانویسی فقط یک مهارت زبانی نیست، بلکه فرایندی چندوجهی است که به هماهنگی بین حافظه دیداری، حافظه شنیداری و حرکات ظریف دست نیاز دارد. هر نقص در این مسیر میتواند منجر به غلطهای املایی شود.وی توضیح میدهد: یکی از دلایل اصلی ضعف در دانشآموزان ابتدایی، ضعف حافظه دیداری است، برخی کودکان نمیتوانند تصویر درست کلمه را در ذهن خود حفظ کنند؛ بنابراین هنگام نوشتن، آن را بر اساس حدس و شنیدههایشان بازسازی میکنند، مثلاً «خواب» را بهصورت «خاب» یا «خواهر» را بهصورت «خاهر» مینویسند.
تأثیر لهجه، شنوایی و یادگیری مجازییکی از عوامل مهم دیگر، تأثیر لهجه و گویش محلی است. در کلاسهای مجازی، صدای معلم گاهی بهوضوح شنیده نمیشود و تلفظها برای بسیاری از کودکان مبهم است.این کارشناس در این مورد میگوید: در مناطق مختلف کشور که تنوع زبانی وجود دارد، اگر صدای معلم در فضای آنلاین قطع و وصل شود یا با نویز همراه باشد، کودک همان چیزی را میشنود که در ذهنش از زبان محلی دارد، و بر همان اساس مینویسد. این مسئله در دوره آموزش مجازی شدت بیشتری پیدا کرده است.بسیاری از دانشآموزان هم به دلیل نارسانویسی، یعنی عدم تسلط بر حرکات دست هنگام نوشتن، دچار اشتباه میشوند. نگرفتن صحیح مداد، فاصله نامناسب دفتر تا چشم، یا وضعیت بد نشستن پشت میز در خانه همه باعث میشوند کودک شکل درست حروف را به خطا بنویسد. برای نمونه، حروف دندانهدار یا نقطهدار بیشترین خطا را دارند.جمالی تأکید میکند: املای ضعیف نشانه کمهوشی یا بیاستعدادی نیست، نشانه نیاز به تمرین و همراهی بیشتر است. بهویژه در شرایط آموزش مجازی، کودکان بیش از همیشه به صبر و حمایت والدین و معلمان احتیاج دارند.
خستگی، بیحوصلگی و آموزش بیواسطهبه گفته کارشناسان، آموزش مجازی باعث شده بسیاری از دانشآموزان حوصله نوشتن طولانی متنهای دیکته را از دست بدهند. وقتی معلم متن دیکته را از پشت بلندگو یا صفحه گوشی تند میخواند، کودک خسته و بیتمرکز میشود. در این حالت، غلطنویسی آغاز میشود و گاه بهصورت یک عادت درآمده و تثبیت میشود.والدین میتوانند در خانه با تمرینات ساده و جذاب، مهارت املانویسی فرزندشان را تقویت کنند.در تمرین دیداری و تصویری، کارتهای تصویری حاوی کلمات را هر روز مرور کنید تا شکل درست آن در ذهن کودک ماندگار شود. صدای معلم یا والدین باید شمرده و واضح، بهویژه در کلاسهای آنلاین باشد. شما میتوانید نوشتن را به بازی تبدیل کنید، مانند مسابقه نوشتن کلمات سخت یا ساخت دیکته از داستانی کوتاه. با بازیهای دستورزی (مثل خمیربازی یا نوشتن با انگشت در هوا) هماهنگی بیشتر ایجاد کنید. همچنین هر پیشرفت کوچک را تحسین کنید تا اعتمادبهنفس دانشآموز تقویت شود.
این شبها موکبهای دانشآموزی با رویکرد آموزشی و فرهنگی شکلگرفتهاند. در این موکبها، علاوه بر برگزاری کلاسهای رفع اشکال، مشاورههای تحصیلی و تربیتی هم ارائه میشود. معلمان بدون هیچ حقالزحمهای و بهصورت جهادی حضور پیدا میکنند تا ارتباط زنده معلم و دانشآموز قطع نشود.این موکبها فرصتی برای تمرین کارگروهی، تعامل اجتماعی و استمرار تربیت مدرسهای در فضای نیمهحضوری هستند. ارتباط چهرهبهچهره بین معلم و دانشآموز، زمینهساز شکلگیری مسیر تربیتی و آموزشی درست است چیزی که در آموزش آنلاین بهسختی قابلجایگزینی است.#کلاسمجازی #املانویسی #دیکته #موکب #اموزشوپرورش #معلم #دانشاموز
16:40 - 25 اردیبهشت 1405
