منصوره ایران نژاد بازنشر داد
@TrainingWindow_Life7 تیر 1405نقدی بر آموزش عمومی: از «آموزش پراکنده» تا «تخصص عمیق»
مدارس اغلب زمان دانشآموزان را صرف آموزش پراکندهی دروس پایه میکنند، اما این شیوه لزوماً آنها را برای مواجهه با مسائل پیچیدهی جهان آماده نمیکند. این مقاله نشان میدهد که پرورش علایق عمیق و تخصص در یک حوزه میتواند پایهای مهم برای رشد مهارتهای پیشرفتهی تفکر و خودانتقادی باشد. مقالاتی از ماروین…نمایش بیشتر
منصوره ایران نژاد بازنشر داد
@TrainingWindow_Life1 تیر 1405بازاندیشی در آموزش عمومی؛ از «حفظ دانش» تا «حل مسئله»
نظریههای ماروین مینسکی درباره ذهن و یادگیری، آموزش سنتی مبتنی بر انباشت اطلاعات را به چالش میکشند و بر نقش حل مسئله، تفکر محاسباتی و یادگیری خلاقانه تاکید دارند. مقالاتی از ماروین مینسکی – مقدمه ای بر فصل پنج
منصوره ایران نژاد بازنشر داد
@TrainingWindow_Life30 خرداد 1405چگونه ارزشها و آرزوهای کودکان شکل میگیرد؟
خودانگارهی کودکان در خلأ شکل نمیگیرد؛ آنها از همان سالهای نخست زندگی، خود را در آینهی والدین، معلمان، دوستان و چهرههای محبوب فرهنگی میبینند. این یادداشت نشان میدهد که الگوها و منتورها و شخصیت های اثرگذار چگونه بر آرزوها، ارزشها و تصویر کودکان از آیندهی خود اثر میگذارند. مقالاتی از ماروین …نمایش بیشتر
منصوره ایران نژاد بازنشر داد
@TrainingWindow_Life28 خرداد 1405آموزش «چگونه فکر کردن» به کودکان
چرا بسیاری از کودکان با درسهایی مانند ریاضی بیگانهاند؟ شاید مسئله نه دشواری مفاهیم، بلکه نبود درکی روشن از چگونگی کارکرد ذهن باشد. این بخش با الهام از دیدگاههای سیمور پاپرت نشان میدهد که اگر کودکان بیاموزند دربارهی شیوهی فکرکردن خود فکر کنند و ذهن را همچون سیستمی قابل «برنامهریزی» ببینند، می…نمایش بیشتر
@irannezhad25 اردیبهشت 1405نقش خانواده ها در آموزش مجازی؛ از حمایت سازنده تا دخالت آسیب زاآموزش مجازی فقط دانشآموز را به خانه نیاورد، خانوادهها را هم وارد کلاس درس کرد. بعضی والدین همراه شدند، بعضی کنترل گر، بعضی یادگیرنده و بعضی گرفتار کمبودها. این مقاله با بررسی تیپهای مختلف خانوادهها در آموزش مجازی، به این پرسش پاسخ …نمایش بیشتر
