اصلاح رشتههای دانشگاه فنیوحرفهای برمبنای نیاز صنعت و جامعه
رئیس دانشگاه فنیوحرفهای گفت: در کنسرسیومهای اشتغال با همکاری صنایع نیازمندیها را تدوین کردیم و در برنامه ۵ ساله آمایش رشتههای خود را به فراخور اکوسیستم دانشگاه و نیاز صنعت اصلاح میکنیم.
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، عرفان خسرویان رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای در نشست خبری نخستین کنفرانس ملی مهارت که صبح امروز با حضور اصحاب رسانه برگزار شد، گفت: دانشگاه فنی و حرفهای بزرگترین دانشگاه دولتی حضوری در کشور است که در زیر نظام آموزش های مهارتی فعالیت دارد. وی افزود: آموزشهای مهارتی سهم مهمی در توسعه کشورها داشته و برای تعمیم نیروی کار ماهر استاندارد در صنایع و کارخانجات و بخشهای خدماتی دولت ها برنامه ریزی منسجمی دارد. خسرویان تاکید کرد: در دانشگاه فنی و حرفه ای همه تلاش ما بر این شد تا بتوانیم با همکاری همهذی نفعان دولتی و بخش های خصوصی ساماندهی خوبی انجام دهیم. وی به کنفرانس ملی مهارت اشاره کرد و گفت: این کنفرانس که برای اولینبار در کشور به موضوع مهارت از ابعاد مختلف میپردازد، توسط دانشگاه فنی و حرفهای به عنوان بزرگترین سازه مهارتی- دانشگاهی کشور طی روزهای سوم و چهارم اردیبهشتماه ۱۴۰۳ در مرکز همایشهای بینالمللی صدا و سیما و با حضور مسئولین و مقامات عالیرتبه کشوری، متخصصان و استادان حوزه مهارت، صنعتگران و ذینفعان و بازیگران عرصه مهارت کشور برگزار خواهد شد. خسرویان اضافه کرد: این کنفرانس شامل برنامههای علمی متنوعی شامل برگزاری سخنرانیهای کلیدی، میزگردهای تخصصی و ارائه مقالات علمی و کارگاههای آموزشی است که پیرامون حوزه مهارت و از منظر حکمرانی آموزش عالی مهارتی به صورت علمی ـ تخصصی برنامهریزی شده است. رئیس دانشگاه فنی و حرفهای گفت: طبق آمار نزدیک به ۲۸۳ مقاله دریافت کرده ایم که از این تعداد ۵۱ درصد مقالات پذیرفته شده و ۱۴۵رمقاله نهایی شده که ۲۵ درصد مقالات به صورت شفاهی ارائه خواهد شد و مابقی مقالات به صورت پوستر ارائه خواهد شد.
وی یادآور شد: در این کنفرانس پنج محور اصلی شامل حکمرانی آموزش عالی مهارتی، آینده مشاغل و مشاغل آینده، مهارتآموزی و برنامه هفتم توسعه، نقش بخشهای دولتی، عمومی و خصوصی در آموزشهای فنی و حرفهای و مطالعه تطبیقی جایگاه آموزشهای مهارتی در ایران و جهان مورد بررسی قرار خواهند گرفت. رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای گفت: ۶۸ درصد مقالات با مشارکت آموزش عالی از جمله دانشگاه های تهران و تربیت مدرس بود و الباقی مشارکت ها با بخش های غیرآموزش عالی است.درواقع می توان گفت ۶۰ درصد کنفرانس با حضور بخش دولتی است و ۴۰ درصد با حضور صاحبان بخش خصوصی هستند. خسرویان به اهداف اصلی کنفرانس اشاره کرد و گفت: هدف این است که بتوانیم در ذهن تصمیم گیران عالی در شورای عالی مهارت و سایر شوراها بتوانیم یک تصویر شفاف تری از چالش های دانشگاه های فنی و حرفه ای ایجاد کنیم. رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای گفت: ضرورت توسعه آموزش ها ب همه سیاستگذاران روشن است ولی نکته اصلی این است که آموزش را چطور تامین مالی کنیم. وی اضافه کرد: دولت یک ضلع آموزش ها است و بخش خصوصی هم باید فعالانه تر برای آموزش ها فعال شوند. در ابتدای برنامه هفتم توسعه کشور هستیم و این کنفرانس می تواند چشم اندازی برای توسعه آموزش های فنی و حرفه ای ایجاد کند.
وی افزود: نزدیک به۱۹۲ هزار دانشجو در ۱۸۳ شعبه دانشگاه فنی و حرفهای تحصیل میکنند، هیچ دانشجویی نداریم که نیاز به کار داشته باشد، اما در اکوسیستم زندگی خود فرصت شغلی نداشته باشد، در کنسرسیومهای اشتغال با همکاری صنایع نیازمندیها را تدوین کردیم و در برنامه ۵ ساله آمایش رشتههای خود را به فراخور اکوسیستم دانشگاه و نیاز صنعت اصلاح میکنیم، دانشجو از بدو ورود به دانشگاه با کمک طرح کنسرسیومهای اشتغال بیکار نمیماند، معتقد هستیم که کنسرسیومها میتوانند مشکل بیکاری دانش آموختگان تمام دانشگاههای کشور را رفع کنند. وی گفت: دانشگاه فنی و حرفهای در برنامه خود هیچ برنامهای برای حرکت به سمت تحصیلات تکمیلی نخواهد داشت و نیاز آن هم در کشور ایجاد نمیشود و در این مقطع هدف سایر دانشگاههای کشور است. هدف تحصیلات تکمیلی توسعه مرزهای علمی است، تلاشمان این است که در برنامه دو ساله هدف پذیری دانشجو به اشتغال را قطعی کنیم. همچنین باید ۴۰ درصد از آموزشهای تمام دانشگاههای کشور مهارتی شوند و در ابن راستا دانشگاهها باید بازنگری سرفصلهای خود را جدی بگیرند.
رئیس دانشگاه فنی و حرفهای کشور با بیان اینکه «کنفرانس ملی مهارت و ایده» اقدام خوبی برای جهت دهی به برنامه هفتم توسعه است، ادامه داد: با کنسرسیومهای اشتغال در سال گذشته حدود ۴۴ هزار فارغ التحصیل را جایابی کردیم. سرانه آموزشهای مهارتی تنها یک سوم دانشگاههای دیگر است که زنگ خطری برای دانشگاه فنی وحرفهای به شمار میآید. خسرویان گفت: ضریب علمی هیات علمی دانشگاه یک به ۱۸۰ است و حداقل نیاز به جذب هزار عضو هیات علمی داریم. در حال حاضردانشگاه ۷۰ عضو هیات علمی و ۲۱ هزار عضو هیات علمی حق التدریس داریم. رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای اضافه کرد: در حال حاضر ۲۷۰۰ دانشجوی خارجی داریم که مشغول به تحصیل هستند و قطعا این آمار افزایش پیدا می کند و عمده این دانشجویان از لبنان هستند.
وی درباره بودجه دانشگاه و اینکه چقدر این بودجه باید افزایش یابد، افزود: در تمام دنیا سهم آموزش مهارتی سه برابر سهم آموزشهای نظری است علت آن نیز مشخص است برای آموزش مهارتی نیاز به کارگاههای پیشرفته و بهروزرسانی تکنولوژی و تکنسینهایی است که در آزمایشگاهها و کارگاهها فعال هستند. این افراد باید دائم دانش شان بهروز شود و این نشان میدهد که این آموزشها، آموزشهای بسیار گرانی هستند.وی افزود: کف مواد اولیه مورد نیاز کارگاههای دانشگاه فنیحرفهای حولوحوش ۴۰۰ میلیارد تومان است پس این نشان میدهد این آموزشها، آموزش گرانی است بااینحال چون فنی حرفهای از آموزش پرورش به آموزش عالی منتقل شده است، سرانه آن به جای آموزش عالی در آموزشهای عمومی دیده شدهاست. از این رو سرانه دانشجویی دانشگاه فنیوحرفهای یکسوم سرانه دانشجوی سایر دانشگاههای کشور است.رئیس دانشگاه فنی و حرفهای افزود: درحقیقت بهازای هر سه دانشجویی که بهصورت دولتی جذب میکنیم، تنها سرانه یک دانشجو را داریم و دو دانشجوی دیگر همینطور بهصورت صلواتی در سیستم هستند و این نگرانکننده است. در واقع این دانشجویان به صورت رایگان در سیستم آموزش عالی حضور دارند که باید این سرانه اصلاح شود.
وی ادامه داد: از ابتدای دولت سیزدهم بودجه دانشگاه در واقع یک و دو دهم همت بوده که بیشاز یک همت آن صرف حقوق و دستمزد شده، ما باید با دو دهم همت دانشگاه را اداره میکردیم که با توجه به شرایط پسا کرونا، هزینههای بالای بازگشایی دانشگاهها، هزینههای بالای بازگشایی خوابگاهها و سلف سرویسها شرایط بحرانی را به آموزش عالی کشور تحمیل میکرد با این حال با عنایت وزیر علوم و مجموعههای دولت برای سال اول پسا کرونا بودجه دانشگاه دو همت افزایش پیدا کرد و ما تا پایان سال ۱۴۰۲ بودجه را به سه همت رساندیم در واقع ظرف دو سال سه برابر افزایش پیدا کرد.رئیس دانشگاه فنی و حرفهای ادامه داد: این افزایشها خوب بودهاست و امیدواریم که با برگزاری رویدادهای علمی اهمیت آموزش مهارتی و سرمایهگذاری در آن را نهادینه کنیم و بتوانیم این شکاف بودجهای را به عدد مطلوب خودمان که پنج و شیش دهم همت است برسانیم از سوی دیگر چهار همت هم برای بهروزرسانی کارگاهها متناسب با تکنولوژی روز نیاز داریم.وی درباره استفاده از امکانات و اساتید دانشگاه پیام نور در دانشگاه فنی و حرفهای نیز گفت: طرح آمایش آموزش عالی دانشگاهها در حال اجرا است و براساس این طرح دانشگاهها به سمت ماموریت گرا شدن در حال حرکت هستند. ظرفیتهای خوبی در تمامی دانشگاهها وجود دارد و تلاش بر این است که بتوانیم سهم آموزش مهارتی را در همه دانشگاههای کشور توسعه دهیم.
ادامه داد: تلاش شدهاست که در جاییکه متقاضی برای دانشگاه پیام نور وجود نداشته باشد، با تفاهمنامهای که منعقد کردهایم رشتههایی که متناسب با دانشگاه فنی و حرفهای است مانند رشتههای فنی و هنر به این دانشگاه منتقل شود.خسرویان افزود: البته هنوز این قضیه آنگونه که باید عملیاتی نشده است تاکنون حدود ۳۰ الی ۴۰ نفر از اعضای هیات علمی پیام نور در کل کشور به دانشگاه فنی و حرفهای منتقل شدهاند از لحاظ ساختمان نیز در یک مرکز توانستیم ساختمان و تجهیزات از دانشگاه پیام نور دریافت کنیم.وی در خصوص فعالیت دانشگاه فنی و حرفهای درمقطع کارشناسی ارشد گفت: دانشگاه فنی و حرفهای هیچ برنامهای برای حرکت به سمت تحصیلات تکمیلی نخواهد داشت و نیاز آن هم در کشور ایجاد نمیشود. هدف تحصیلات تکمیلی توسعه مرزهای علمی است، تلاش ما این است که در برنامه دو ساله هدف پذیری دانشجو به اشتغال را قطعی کنیم. همچنین باید ۴۰ درصد از آموزشهای تمام دانشگاههای کشور مهارتی شود و در این راستا دانشگاهها باید بازنگری سرفصلهای خود را جدی بگیرند و کنفرانس ملی مهارت اقدام خوبی برای جهتدهی به برنامه هفتم توسعه است.
12:13 - 1 اردیبهشت 1403
1 پاسخ