یاد توحش های حمله مغول رو زنده کردن آمریکا و اسرائیل!
از آکسفورد تا شریف؛ سرنوشت تلخ کتابهایی که دیگر نیستند
در پی حمله رژیم صهیونی به دانشگاه صنعتی شریف، دفتر کار و کتابخانه تخصصی مهدی گلشنی در دانشگاه صنعتی شریف تخریب شد؛ جایی که بیش از ۳۰۰۰ جلد کتاب و سالها دستاورد علمی در میان آوار از بین رفت، خسارتی فراتر از یک ویرانی ساده.
به گزارش خبرنگار گروه حوزه و دانشگاه خبرگزاری فارس، در پی حملات ددمنشانه دشمن صهیونی- آمریکایی به دانشگاه شریف بخشی از فضاهای دانشگاهی آسیب دید که در این میان، دفتر کار و کتابخانه تخصصی مهدی گلشنی، عضو هیأت علمی دانشگاه صنعتی شریف و چهره ماندگار فیزیک کشور، بهطور جدی دچار تخریب شد؛ رخدادی که به گفته وی، خساراتی سنگین و جبرانناپذیر به میراث علمیاش وارد کرده است.بر اساس اظهارات گلشنی، در این حادثه علاوه بر فضای اداری، کتابخانه تخصصی وی شامل بیش از ۳۰۰۰ جلد کتاب از میان رفته است؛ کتابهایی که بخشی از آنها نسخههای کمیاب و حتی منحصربهفرد بینالمللی بودهاند. همچنین دستنوشتهها، یادداشتهای پژوهشی و مجموعهای از رسالههای دکتری و پایاننامههای تحت راهنمایی او که حاصل دههها فعالیت در حوزه فیزیک بنیادی و فلسفه علم بود، در میان این تخریبها از بین رفته یا سرنوشت نامعلومی پیدا کردهاند.احیای فلسفه علم در ایران؛ مسیری که از شریف آغاز شدگلشنی در گفتوگو با خبرنگار گروه حوزه و دانشگاه خبرگزاری فارس، با اشاره به سابقه فعالیتهای علمی خود، میگوید: در سال ۱۳۷۴ برای نخستینبار در ایران دوره کارشناسی ارشد فلسفه علم را راهاندازی کردیم و در سال ۱۳۸۶ دوره دکتری هم به آن اضافه شد. بعد از آن، دانشگاههای دیگر هم این مسیر را دنبال کردند.وی این تجربه را موفق ارزیابی میکند اما در عین حال به چالشها اشاره دارد: متأسفانه برخی بخشهای مهندسی دانشگاه با این رشته همراهی نداشتند و حتی در تأمین حداقل امکانات هم همکاری نمیکردند. برای گرفتن یک اتاق اضافه هم با مشکل مواجه بودیم.
با این حال، به گفته گلشنی، این مسیر با دعوت از اساتید برجسته ادامه پیدا کرد: از دانشگاه تهران و حوزه علمیه قم اساتید ممتاز دعوت کردیم؛ هم در فلسفه غرب و هم فلسفه اسلامی. این گروه واقعاً موفق بود.گلشنی تأکید میکند که امروز در دانشگاههای طراز اول جهان مانند دانشگاه آکسفورد، دانشگاه کمبریج و دانشگاه کلمبیا، پیوند میان فلسفه و علم بهصورت جدی دنبال میشود؛ مسیری که به گفته وی، سالها پیش در ایران آغاز شده بود.از اصفهان تا شریف؛ ریشههای یک علاقهاین استاد پیشکسوت، ریشه علاقه خود به فلسفه را به دوران نوجوانی بازمیگرداند: در دوران دبیرستان، به پیشنهاد یکی از معلمانم، مرحوم غلامحسین احمدی، مطالعه فلسفه و منطق را شروع کردم. حتی قبل از طلوع آفتاب به مدرسه میرفتم تا فلسفه بخوانم.وی میافزاید: همین پیشینه باعث شد وقتی وارد فیزیک شدم، در مواجهه با مسائل بنیادین، از جمله مباحث مربوط به نظریه کوانتوم، بتوانم تحلیل عمیقتری داشته باشم.گلشنی پس از ورود به دانشگاه شریف، در سال ۱۳۵۲ در راهاندازی دوره کارشناسی ارشد فیزیک مشارکت داشت و بعدها نیز مباحث فلسفه و فیزیک را در آموزش وارد کرد. به گفته او، این رویکرد بعدها در سطح بینالمللی نیز مورد توجه قرار گرفت.دفتر همیشه باز برای پرسشگریوی فضای کاری خود را چنین توصیف میکند: اتاق من فقط یک دفتر نبود؛ محل رفتوآمد دانشجویان بود. چه از دانشگاه شریف و چه از سایر دانشگاهها میآمدند، سؤال میپرسیدند و بحث میکردیم.به گفته گلشنی، حتی پس از کنار رفتن از مدیریت گروه، این ارتباط ادامه داشت: در هفته چند روز در دانشگاه حضور داشتم و جلسات متعددی با دانشجویان و اساتید برگزار میشد.
این استاد دانشگاه به نکته جالبی هم اشاره میکند: بسیاری از دانشجویان مهندسی ترجیح میدادند به جای ادامه مسیر مهندسی، در مقطع ارشد وارد فلسفه علم شوند. لحظهای که خبر حمله رژیم صهیونیی_آمریکایی را شنیدم؛ انگار بخشی از عمرم از بین رفت.گلشنی درباره لحظه اطلاع از این حادثه میگوید: در اصفهان بودم و خبر را از دانشجویان و همکارانم شنیدم. بعدتر، تصاویر برخی از اوراق کتابخانهام را در فضای مجازی دیدم… واقعاً ناراحتکننده بود.وی ادامه میدهد: این کتابها را از نقاط مختلف جهان جمعآوری کرده بودم. برخی از آنها واقعاً نایاب بودند. مثلاً کتابی داشتم که نسخهاش را فقط در کمبریج پیدا کردم و برایم کپی و ارسال شد.به گفته این استاد دانشگاه فلسفه، این مجموعه صرفاً یک کتابخانه نبوده، بلکه بخشی از هویت علمیاش را شکل میداده است: علاوه بر کتابها، یادداشتها، رسالهها و نتایج سالها کار علمی هم در این فضا بود که حالا معلوم نیست چه بر سرشان آمده است.از خسارت تا یک نگاه کلانتر
گلشنی در ادامه، با نگاهی فراتر از این حادثه، به پیامدهای آن اشاره میکند: این اتفاق، با وجود خسارتهای سنگین، یک واقعیت را روشن کرد؛ اینکه نباید صرفاً به بیرون تکیه کرد.وی معتقد است این رخداد میتواند به تقویت خودباوری علمی منجر شود: سالهاست که میگوییم باید به توان داخلی تکیه کنیم. حتی در مواردی که امکان تولید داخلی وجود دارد، گاهی به سراغ خارج میرویم.این استاد دانشگاه با اشاره به تجربههای گذشته، تأکید میکند: باید از نخبگان واقعی استفاده شود؛ نه صرفاً بر اساس تعداد مقالات، بلکه بر اساس میزان اثرگذاری در حل مسائل کشور.تأکید بر هویت علمی و ملیگلشنی، بر اهمیت تقویت هویت علمی و ملی در نظام آموزشی تأکید میکند و میگوید: کشورهایی مانند چین، ژاپن و کره جنوبی توجه ویژهای به هویت ملی در آموزش دارند. ما هم باید از این تجربهها استفاده کنیم.وی خاطرنشان میکند: این حادثه تلخ بود، اما میتواند فرصتی باشد برای بازنگری در مسیر علم و اتکا به توان داخلی.پایان پیام/#دانشگاه #دانشگاه_شریف #مهدی_گلشنی #جنگ #جنگ_رمضان
07:58 - 31 اردیبهشت 1405
5 پاسخ
@Vatan_Doost31 اردیبهشت 1405در پاسخ بهمطالبهتأمین بودجه مستقل برای هوش مصنوعی از عوارض فیبرنوری عبوری از خلیج فارس
با دریافت عوارض از فیبر نوری تنگه هرمز درآمد حاصله را برای مسئله بنیادین و ابزار قدرت در عصر جدید یعنی هوش مصنوعی و زیرساخت فناوری اطلاعات در وطن اختصاص دهید. با توجه به موقعیت جنگی و تخصیص غالب بودجه جهت تامین کالاهای اساسی و... . احقاق این حق طبیعی و قانونی ملت ایران موجب تامین پایدار بودجه در زمینه پروژههای هوش مصنوعی شده و موجب جلوگیری از درجا زدن یا عقب ماندن در حوزه هوش مصنوعی و فناوری اطلاعات میشود.
0100گزارش از مطالبهنمایش گزارش
@user170910025257958220931 اردیبهشت 1405در پاسخ بهآسیبی که شماها با قطع اینترنت به جامعه علمی زدین، از حمله آمریکا و اسراییل بدتر هست و خواهد بود. اونا چندتا دانشگاه رو زدن اما از این طرف دوماه هست که پژوهشها متوقف شده چون حضرات اینترنت رو قطع کردن. اینترنت دانشگاهی هم که معمولا ناپایداره و قطعه.آدرس اشتباه ندین. ما از خودی بیشتر خوردیم تا دشمن