ما خواهان تاثیر مثبت معدل یازدهم درسال 1404 هستیم
چالشهای کنکور از نگاه نمایندگان پویش ۴۰ هزار نفری فارس من
میزگرد داوطلبان آزمون سراسری که با ثبت پویش ۴۰ هزار نفری در سامانه فارس من، خواستار لغو تاثیر معدل پایه یازدهم در کنکور ۱۴۰۴ شدند، در خبرگزاری فارس برگزار شد.
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، داوطلبان آزمون سراسری با ثبت پویش حدود 40 هزار نفری در سامانه فارس من خواستار لغو تاثیر معدل پایه یازدهم در کنکور ۱۴۰۴ شدند که این پویش از سوی گروه دانشگاه خبرگزاری فارس پیگیری شد.مصوبه سیاستها و ضوابط ساماندهی سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی در جلسه ۸۳۴ شورایعالی انقلاب فرهنگی در تیرماه سال 1400 به تصویب رسید و ابلاغ شد که براساس این مصوبه کنکور به صورت دو نوبت در سال برگزار میشود، دروس عمومی از کنکور حذف شده و تأثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری هم قطعی است که تأثیر قطعی قرار شد به صورت تدریجی اعمال شود.این مصوبه در کنار فوایدی که دارد با انتقاداتی هم در اجرا رو به رو شد به طوریکه عبدالحسین خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی از اجرای اصلاحاتی در این مصوبه خبر داده و قرار است در جلسه آینده شورا این موضوع مورد بررسی قرار گیرد.چند نفر از حامیان پویش فارس من با حضور در میزگرد خبرگزاری فارس درباره مطالبهشان از اعضای شورایعالی انقلاب فرهنگی صحبت کردند.علیرضا وردستی از میانه، ابراهیم علیزاده از اهواز، مهرسا عبدی دانش آموز پایه دهم فرزانگان 1، آمانج شیرزادی و محمدحسین اقبالیان افرادی بودند که در این میزگرد شرکت کردند.مشروح این میزگرد را در زیر میخوانید:* گفتند میخواهند استرس کنکوریها را کم کنند اما استرس بیشتر شدفارس: درباره پویش لغو تأثیر معدل پایه یازدهم در کنکور صحبت بفرمایید.
علیزاده: مصوبه شورایعالی انقلاب فرهنگی که سال 1401 ابلاغ شد یک سری مشکلاتی دارد که دوستان اعتراض کردند و کسانی که از این مصوبه و اشکالات آن مطلع بودند خواستند که مصوبه ابلاغ نشود اما متاسفانه مصوبه ابلاغ شد و ما شاهد بودیم در کنکور 1402 و 1403 مخصوصا آزمون سراسری 1403 مشکلات زیادی مانند عدم همترازی و سیو تراز دو ساله ایجاد شد.این مصوبه ابتدا برای عدالت آموزشی تصویب شد تا استرس بچهها را کم کند در صورتیکه استرس خیلی بیشتر شد.فارس: چه اتفاقی افتاد که استرس داوطلبان بیشتر شد؟علیزاده: هر امتحان برای دانشآموزان یک استرس جداگانه ایجاد کرد و اینکه معلوم نبود برگهها چطور تصحیح می شود، نبود زیرساختها برای تصحیح برگه مشکل بزرگی برای داوطلبان بود و شاهد بودیم که برگهها خوب تصحیح نشده و وقتی اعتراض میزدند 4-5 نمره بالا پایین میشد، در حالیکه با تاثیر نمره نهایی در کنکور، جابجایی نیم نمره یا یک نمره هم در سرنوشت داوطلبان تاثیر دارد.فارس: به طور مصداقی بفرمایید چطور این مشکلات با اجرای این مصوبه ایجاد شد؟علیزاده: یکی از مشکلاتی که این مصوبه داشت این بود که به طور مثال برخی برگههای یک امتحان به خوبی اسکن نشده بود و با اینکه دانشآموز امتحان را خوب داده بود اما به دلیل عدم اسکن نمرهای به وی نداده بودند؛ برخی دبیرها برگههایی را تصحیح می کردند که دبیر آن درس نبودند و این به دلیل کمبود دبیر بود.فارس: شما با ثبت پویش در فارس من چه درخواستی دارید؟
علیزاده: گفتند میخواهند پایه یازدهم را هم به امتحانات اضافه کنند، این بار اضافهای بر مشکلات دانش آموزان است، ما میخواهیم حداقل برای کنکور 1404 تاثیر پایه یازدهم را در آزمون مثبت کنند تا استرس و مشکلات دانش آموزان کاهش یابد.گفته بودند میخواهند با مافیای کنکور مقابله کنند، من میگویم علاوه بر اینکه مافیای کنکور از بین نرفت مافیای امتحان نهایی هم ایجاد شد.من صحبت دیگری هم داشتم و آن اینکه برخی دوستان گفتند ما از تست محوری به سمت مفهوم محوری رفتیم، به نظر من این صحبت درست نیست زیرا من می گویم مگر میشود مفهوم درسی را متوجه نشویم و بتوانیم تست آن درس را خوب بزنیم؟ موسساتی هستند که در زمینه کنکور فعالیت میکردند، در حال حاضر همان موسسات علاوه بر اینکه در زمینه کنکور فعالیت میکنند بازار جدیدی به نام بازار امتحانات نهایی ایجاد کردند که از انتشارات کتب گرفته تا کلاسهای درس درآمدزایی میکنند پس کدام مقابله با مافیای کنکور صورت گرفته است؟*حداقل کار مسوولان برای کنکوریهای 1404 این است که تأثیر معدل مثبت شودوردستی: برای این پویشی که برای بهبود عدالت آموزشی راه انداختهایم چندین سال است که پیگیر هستیم، از طریق مجلس، دیدهبان عدالت، حزب ندای ایرانیان و حتی معاون حقوقی دولت وقت پیگیری کردیم و حتی مرکز استراتژیک دولت وقت گفتند این مصوبه باعث ناعدالتی میشود. حالا می گویم که ناعدالتی از چه لحاظ ایجاد می شود.
ببینید ما قدیم یک کنکور داشتیم که منه داوطلب روستایی یک سری کتاب کنکور میخریدم، میخواندم، تمرین میکردم و اگر دسترسی به کلاس و درآمد مالی نداشتم با همان کتب و چند کلاس رفع اشکال مشکل حل میشد اما الان به صورتی شده که یک کنکور به 90 کنکور تبدیل شده است.یعنی با قطعی شدن پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم در ماههای خرداد، شهریور و دی ماه باید امتحانات نهایی برگزار شود که امتحانات ترمیم هم هست و به 90 امتحان میرسد که برگزاری این امتحانات فاجعه بزرگی است.حتی یک کنکور سراسری هم تبدیل به 2 کنکور سراسری شده است، من سوال میکنم که آقای مسؤول آیا شما که 2 کنکور برگزار میکنید آیا حق این را دارید که 2 ورودی داشته باشید؟ که مثلا بگویید ورودی مهر افراد حاضر در کنکور اردیبهشت و ورودی بهمن افراد حاضر در کنکور تیرماه هستند؛ خیر چنین زیرساختی وجود ندارد.درباره امتحانات نهایی هم باید بگویم که مثلا در تهران هم مدرسه هست، در سیستان و بلوچستان هم مدرسه هست، اما زیرساختها به صورتی است که مثلا در مدرسه تهران امکانات به وفور است، شاید در تهران هم مدرسهای باشد که ضعف داشته باشد اما آیا مدرسه ضعیف تهران با مدرسه عادی شهرستان میانه یکسان است؟ بچه روستایی که معلمش تازه وارد است آیا تسلط به کنکور دارد؟آقای وزیر!آقای مسؤول! آیا شما می توانید مدارس کپری و کانکسی ایران را در یکی دو سال تبدیل به بهترین مدارس کنید و بهترین معلم ها را داشته باشند؟ خیر زیرا نیروی کار به اندازه کافی نیست.
بنابراین اگر ما بخواهیم برای کنکور 1404 هم تأثیر پایه یازدهم و هم دوازدهم را قطعی بدانیم با احتسال ترمیمیها 2 میلیون شرکتکننده داریم، آقای مسوول محترم! شما برای این دو میلیون برگه که هر برگه را باید 3 نفر تصحیح کنند باید 6 میلیون نفر مصحح داشته باشید.از همه مهمتر ایرادات اجرایی امتحانات نهایی باید رفع شود، آقای مسؤول آموزش و پرورش! آیا شما توان و نیروی کافی برای حوزههای امتحانی دارید؟ در امتحانات نهایی به راحتی برگهها جابجا میشود و مایی که نمیخواستیم تقلب کنیم که حق کسی ضایع نشود، نمره نمیگرفتیم.درباره امتحانات زبان در مدارس عادی زیرساختها ناقص است اما در برخی مدارس تهران هدفون وجود دارد، آیا منه بچه شهرستانی خونم کمرنگتر از بچه تهرانی است؟ و از همه مهمتر اینکه آیا شما میتوانید برای ایجاد امنیت در مدارس برای حوزههای امتحان نهایی دوربین نصب کنید تا تقلبها مشخص شود؟ آیا زیرساخت و نیرو دارید که دوربین را چک کنند؟ منه بچه شهرستانی عمرم را گذاشتم تا درس بخوانم و به خوبی در امتحان شرکت کنم اما وقتی کسی تقلب میکند در حق منی که زحمت کشیدهام اجحاف میشود.اگر کسی نمره 20 بگیرد و ترازش در بیشترین حالت ممکن باشد نمره وی برای سال بعد دو سه هزار تراز افت میکند، خواهشا این عدالت آموزشی را برقرار کنید.اشکالات علمی هم در سؤالات مطرح است، در حال حاضر به شکلی شده که هر امتحان نهایی با یک کنکور مساوی شده یعنی هر نیم نمره، شهر منه داوطلب را جابجا میکند یعنی هر نیم نمره مهم است و اگر مثلا برای یک امتحان مریض شویم و نتوانیم درس بخوانیم در سرنوشتمان تاثیرگذار است.
یعنی نیم نمره از یک تست کنکور باارزشتر میشود یعنی ارزش کنکور کم میشود.ما قبلا نیاز نبود که برای امتحانات نهایی هزینه کنیم اما الان برای پایه یازدهم هم که تاثیر معدلش قطعی است باید کتاب را تهیه کنیم و برای امتحانات نهایی دوازدهم هم کتاب تهیه کنیم و این یعنی آقای مسوول آموزش و پرورش کاری کردید که افزایش هزینه ایجاد شده است، کسی که فرزند کارگر است چگونه این همه هزینه را تأمین کند؟ خبر دارید که هزینه ترمیم معدل چند است؟ برای هر درسی باید 70 هزار تومان هزینه کنیم، منه بچه کارگر چگونه به پدرم بگویم که برای هر درس باید 70 هزار تومان بدهی؟ پدر من چگونه میتواند 2 میلیون برای درسها بدهد، 10 میلیون برای کتب بدهد؟ حداقل مبلغ هر کتاب 200 تا 300 هزار تومان است، هر پایه 10 تا 12 کتاب دارد، سوای اینکه برای کنکور هم باید کتاب بخریم، یک بچه کارگر مگر چقدر درآمد دارد که این میزان هزینه کند؟خواهشا این فشار مالی را از ما کم کنید و خواهش ما این است که حداقل کاری که مسوولان میتوانند برای بچهها انجام دهند امسال تاثیر معدل را برای پایه یازدهم مثبت کنند.* آیا واقعا زیرساختهای اجرای مصوبه را داریم؟عبدی: اول اینکه قوانین و مصوبهها در کشور ما به شکل حداکثری تصویب میشوند اما به طور حداقلی به اجرا میرسند، سوالی که من از اعضای شورایعالی انقلاب فرهنگی دارم این است که آیا ما واقعا زیرساختها را برای اجرای این مصوبه داشتیم یا خیر.
تجربه دو سال گذشته از لحاظ امنیت آزمون و هم از لحاظ تصحیح این است که ما زیرساختها را نداشتیم. اولین سوالی که پیش میآید این است که مگر نباید یک مصوبه قبل از اجرا تست شود و ما نتیجه را ببینیم و بعد مصوب شود؟ اول اینکه این مصوبه یک سری مشکلات لاینحل دارد که در اولین فرصت باید لغو شود اما اگر اصرار بر وجود مصوبه هست هم باید بازنگری و اصلاح دقیق بر روی آن صورت گیرد.اولین مشکل این مصوبه مسأله استرس است، اگر ما یک بار استرس کنکور را داشتیم این مسأله تبدیل به سالانه 30 آزمون شده است، مثلا برای پایه دوازدهم ما کتاب هویت اجتماعی را داریم که این درس در کنکور نبوده اما با امتحانات نهایی این درس در کنکور تراز دارد، این خیلی عجیب است، گویا یک درس جدید وارد این چرخه شده است.مثلا برای درسی مثل ادبیات که یکی از موضوعات مهم آن معانی اشعار و ابیات است که در هیچکدام از کتب آموزش و پرورش در سه سال دهم، یازدهم و دوازدهم معنی یک بیت هم نبوده است اما در امتحانات نهایی از این موضوع سوال داده می شود.سوال من این است که معیار و خطکش سنجش و تصحیح سوالات امتحانات نهایی چیست؟ما میگوییم خواستیم مافیای کنکور را از بین ببریم و بچهها را از تست دور کنیم و به سمت تشریحی ببریم، اما الان ما مافیای امتحانات نهایی را داریم و برای موفقیت در این امتحانات مثلا برای امتحان ادبیات کتب آموزش و پرورش کافی نیست و انتشاراتیهای حوزه کنکور که به آنها مافیای کنکور میگفتند، کتب مخصوص امتحانات نهایی را منتشر کردهاند، بنابراین دست مافیا کوتاه نشده و اتفاقا گردش مالی این موسسات بیشتر شده که به نظر من اتفاقا شورایعالی انقلاب فرهنگی باید به این موضوع ورود کند.
مسأله بعدی اینکه سال گذشته نمرات امتحانات نهایی بچهها به طور تدریجی و حدود مردادماه منتشر شد بنابراین زیرساختها وتعداد مصحح ها کافی نیست، از کجا میتوانیم مطئن باشیم یک دبیر گرامی دقیقا براساس پاسخ برگ تصحیح کرده باشد و اینکه آن پاسخ برگ حاوی تمام پاسخهای درستی باشد که آن دانش آموز میتواند بنویسد، آن دبیر با اشتباهش ممکن است باعث شود که فرد نمره کمتری بگیرد.مثلا عرض کردم که در دروس آموزش و پرورش ما معنی ابیات را نداریم، اما معنی نظم و نثر در تمام امتحانات وجود دارد.در بازار بی نهایت کتاب برای امتحانات نهایی وجود دارد که هر کتاب معانی را به طرق مختلفی نوشتهاند، وقتی معنی در کتاب درسی وجود ندارد دانش آموز اولا باید این کتابها را تهیه کند دوما ما از کجا بدانیم در پاسخ برگ کدام یک از این پاسخها را نوشته است شاید دانش آموز پاسخی را بنویسد که مطابق پاسخ برگ نباشد اما درست باشد، یک دبیر این جواب را درست در نظر میگیرد و ممکن است دبیر دیگر اشتباه در نظر بگیرد بنابراین عدالت آموزشی محقق نمیشود.در وهله بعدی اینکه آموزش و پرورش نیروی کافی برای تصحیح را ندارد، سال گذشته دبیر درس فیزیک امتحان ادبیات را تصحیح کرده و به همین صورت.مسأله دیگر اینکه بچه 16 ساله دانش آموز رشته ریاضی اگر به هر دلیل بخواهد تغییر رشته بدهد باید برای تمام دروس پایه دهم رشته انسانی را همزمان با امتحانات پایه یازدهم سابقه ایجاد کند، چگونه این مسأله ممکن است که من این همه درس را امتحان بدهم؟
برای کسی که پشت کنکور است هم این ایجاد سابقه باید انجام شود.مشکل دیگر اینکه مثلا اگر شما امسال نمره 20 درس شیمی در پایه یازدهم را بگیرید و سال آینده فرد دیگری همین نمره 20 را بگیرد باید همترازی صورت بگیرد، چگونه ممکن است بین دو امتحان تشریحی همترازی صورت بگیرد.کسی که امسال با نمره 20 تراز مثلا 11 هزار را گرفته سال بعد با همان نمره این تراز را نمیگیرد بنابراین باید مجدد نمرهاش را ترمیم کند بنابراین به نظر من به جای اینکه روی این مصوبه اینقدر پافشاری باشد میتوانند مصوبه را اصلاح کنند.به نظر من فعلا این مصوبه را معلق کنند تا تحقیق و تست صورت بگیرد، من میخواهم بدانم کجا به این نتیجه رسیدهاند فردی که تشریحی میخواند بهتر از کسی که تستی میخواند بیشتر متوجه عمق مطلب شده است.اگر هم بر روی این مصوبه اصرار دارند باید ابتدا زیرساختها را اصلاح کنند، باید مصحح داشته باشند، باید بتوانند امنیت حوزهها را تامین کنند.در حال حاضر منه پایه دهمی نمیدانم که امسال قرار است امتحان نهایی بدهم یا نه و پایه دهم چقدر در کنکور تاثیر دارد.هر هفته اعضای شورایعالی انقلاب فرهنگی مصاحبه می کنند و چیزی میگویند، همین هفته گفتند که قرار است دهم حذف شود و برای یازدهم بحث است.این سردرگمی شورا برای منه دانش آموز آسیب زننده است، شورا نباید الان که این قانون در کنکور ما سرنوشت ساز است جلسه بگذارند این جلسات باید قبل از تصویب قانون صورت میگرفت.
تنها اثر این قانون این است که بچهها از کارهای فرهنگی و پژوهشی دور شدند زیرا قرار است امتحانی بدهند که نه زیر ساختهای لازم برایش وجود دارد و نه قرار است درست تصحیح شود، و این سبب استرس مضاعف شده که میخواستند با این مصوبه استرس را از بین ببرند اما به نظر من استرس بسیار اضافه شده است.این مصوبه هنوز مشخص نیست که ما بدانیم تکلیفمان چیست به نظر من هنوز شورا تکلیفش را با خودش نمیداند، به نظرم اگر این مصوبه ابتدا راستی آزمایی شده و بعد اجرا شده بود این مشکلات ایجاد نمیشد متاسفانه مصوبه گویا بدون تحقیق تصویب شده و یک سری اشکالات را تازه متوجه شدند و تازه میخواهند آن را رفع رجوع کنند.این تغییرات برای الان نیست، اینها باید برای قبل از تصویب مصوبه باشد.شیرزادی: امسال معضل جدیدی به مصوبه اضافه شده و آن هم تاثیر قطعی پایه یازدهم است که برای داوطلبان مشکل ساز شده ما باید در 25 روز در خردادماه بدون فرجه 21 امتحان بدهیم.یعنی وقتی دانش آموز خسته از امتحان برمیگردد فقط نیم روز فرصت دارد که امتحان بعدی را مرور کند.دلیل دیگر این است که بعد از این همه خستگی باید در کنکور تیرماه شرکت کنیم و این خستگی سبب میشود نتوانیم از کنکور تیرماه تراز مناسبی به دست آوریم.و حتی برخی بچهها را میشناسم در روستاهای کردستان که برخی حوزههایشان در شهر دیگری است و در رفت و آمد مشکل دارند و بجز مشکلات جسمی باید هزینههای زیادی برای رفتن به حوزه متحمل شوند.درباره پویش فارس من هم که 40 هزار امضا خورده باید بگویم که تعداد بیش از این است اما افراد آگاه نیستند که بیایند و امضا کنند.
درباره امتحانات نهایی پایه یازدهم هم باید بگویم که 2 چاپ متفاوت داریم که باید هر دو را بخوانیم بنابراین فقط برای یک پایه حجم دروس 2 برابر شده است.سال گذشته هم مشکلات را دیدیم که یکی از این مشکلات تاخیر در صدور کارت ورود به جلسه بود که زیرساخت مناسب را نداشتیم.سال گذشته کنکور تیرماه هم عقب افتاد اما باز هم مشکل داشتیم، پس امسال که 21 امتحان داریم چگونه میخواهند مشکلات را حل کنند؟پارسال 10 امتحان بود تصحیح آن تا مرداد طول کشید امسال چه زمانی میخواهند تصحیح اوراق را تمام کنند؟طبق نظرسنجی صدا و سیما 90 درصد داوطلبان از تاثیر قطعی معدل ناراضی بودند زیرا افت شدیدی داشتیم، پارسال حدودا معدل 10 بود و امسال اگر یازدهم را برندارند افت بیشتر از این میشود. ضریب بندی نامناسب دروس هم مشکل است، مثلا سه تا درس که 600 صفحه است روی هم 3 ضریب دارد بنابراین ارزشی ندارد و تراز کل به چشم نمیآید.یازدهمیهای پارسال که امسال دوازدهم هستند با اختلاف فاحش تراز کل مواجه میشوند که باید تاثیر این کاهش ناگهانی مثبت شود.حداقل کار مسؤولان این است که تاثیر قطعی پایه یازدهم باید لغو یا حداقل مثبت شود.اقبالیان: دوستان گفتنیها را گفتند من اشارهای میکنم به موارد که برجسته تر است.سال گذشته تعداد امتحانات کمتر بود و روزهای زوج برای دوستان دوازدهم و روزهای فرد برای دوستان دوازدهم بود.امسال اگر قرار باشد که تمام امتحانات به صورت همزمان برگزار شود تقریبا شدنی نیست، چینش امتحانات هم بسیار سخت می شود مثلا دو امتحان دشوار از دو پایه بخواهد پشت سر هم برگزار شود سخت است.
ایرادات دیگری که دارد این است که پارسال وسط امتحانات نتایج کنکور را اعلام کردند و بچهها به هم ریختند و استرسها بیشتر شد.مسأله بعدی اینکه درباره بحث ترمیم معدل هم صحبت شد و گفتند که برای ترمیم دهم و یازدهم برنامهای نداریم، البته یازدهمیها که باید ایجاد سابقه کنند اما دوازدهمیها به هر دلیل اگر سال گذشته نتوانستند در یک یا 2 درس نمره خوب بگیرند چطور باید ترمیم کنند که بتواند با بقیه قیاس شود.چطور میخواهند تراز امتحان نهایی یازدهم پارسال را با امسال مقایسه کنند؟ممکن است پارسال امتحان ساده بوده و شخص نمره 20 را گرفته است اگر امسال سطح سوالات سخت تر باشد تراز بیشتری میگیرد یعنی نمره 20 امسال تراز بیشتری نسبت به نمره 20 پارسال دارد بنابراین این مسأله اجحاف در حق کسی است که پارسال در امتحانات یازدهم شرکت کردند.این ناهماهنگی ترازها و مشکلات در تطبیق ترازها مشکل بزرگی است.بحث دیگر مثلا کتاب زمین شناسی به این صورت است که اگر کسی بخواهد امسال ترمیم کند باید کتاب جدید را بخواند این کتاب تغییرات فاحشی داشته که عملا باید دو کتاب مجزا را بخوانیم.وقتی کتب تغییر کند چطور میتوانیم نمره را ترمیم کنیم.بحث بعدی بحث هزینه است، برای ترمیم هر درس 70 هزار تومان باید پرداخت کنیم، علاوه بر اینکه وقتی بچهها میخواهند دروس را ترمیم کنند باید برای کتب هزینه کنند و اگر کسی بخواهد برای کلاسها ثبت نام کند که هزینه بیشتر است.حالا درباره مافیای کنکور صحبت میکنند اما با روش جدید دورهها و کلاسهای کنکور چند برابر شده است.فارس: شما تأکید دارید که شرط معدل برای پایههای دهم یا یازدهم را بردارند یا مثبت کنند؟
اقبالیان: بله حرف ما همین است ما ایرادات را بیان میکنیم و مصوبه را نقد میکنیم تا مسوولان در جریان مشکلات قرار بگیرند.ما برای سال آینده هم صحبت نمیکنیم، حرف ما کنکور 1404 است، این فقط حرف پشت کنکوریها هم نیست و بسیاری از دانشآموزان هم همین نظر را دارند اما حداقل کاری که برای امسال میشود انجام داد این است که برای یازدهم مثبت شود که اگر کسی تلاش کرده و نمره خوبی گرفته که نمرهاش لحاظ میشود و برای دیگران هم مشکل ایجاد نمیشود.این مصوبه ایرادات زیادی دارد اما حداقل کاری که مسؤولان برای امسال میتوانند انجام دهند مثبت شدن تأثیر معدل است.فارس: با وجود تاثیر مثبت باز همان فردی که نمره بالاتر گرفته در رتبه بالاتر قرار میگیرد.مثبت به معنی این است که اگر نمره ما از تراز کنکورمان پایین تر باشد تاثیر نمیکند.فارس: در این صورت هم کسی که نمره بالاتری دارد با تاثیر مثبت نمرهاش به رتبه بالاتری میرود.به هر حال این حداقل کاری است که میتوان انجام داد، اگر لغو شود که قطعا همه خوشحال میشوند.عبدی: موردی که وجود دارد این است که اگر نمره کنکور ما بد باشد و نمره امتحان خوب باشد معدل تاثیر دارد، برای دو نفری که کنکور همسان داشتند تاثیری ندارد بنابراین باعث نمی شود که رتبه بالاتر داشته باشند.همه چیز دیر شده، دانش آموز دهم و یازدهمی سردرگم در امتحانات نهایی است و کسی که دوازدهم است به فکر ترمیم است، یعنی سردرگمی بیشتر شده و هنوز به نتیجه ای نرسیده است.
وردستی: وزیر آموزش و پرورش هم اعلام کرده زیر ساختها را ندارند.با تأثیر مثبت معدل، عزیزانی که زحمت کشیدند و برنامه ریزی کردند و درس خواندند اگر معدلشان 20 باشد با تاثیر مثبت در کنکورشان لحاظ میشود و زحماتشان هم هدر نمیرود و خللی در کارشان ایجاد نمیشود اما اگر معدلشان پایینتر باشد رتبهشان با تاثیر قطعی فاجعه میشود.حالا تاثیر قطعی معدل اجحاف در حق همه است یا عدالت آموزشی؟شورا سیاستگذار است و تنها قانونگذار کشور، مجلس است بنابراین همانطور که مجلس در سال 92 قانون گذاشته که کنکور به صورت تستی با تاثیر معدل مثبت برگزار شود و دروس عمومی و تخصصی در کنکور وجود دارد.مقام معظم رهبری هم فرمودند که هر کسی مردم را ناامید کند برای دشمن کار می کند.شورایعالی انقلاب فرهنگی گفتند که این مصوبه باعث عدالت آموزشی شده اما متاسفانه دبیر شورا گفتند که این مصوبه دست مافیا را قطع نکرد و فقط ملزوماتی برای این موضوع ایجاد کرده است.شورایعالی انقلاب فرهنگی کاری کردند که دانش آموزان و نیروی جوان کشور به فکر مهاجرت افتادند، این موضوع به نفع همه است یا به ضرر همه؟ نیروی کار باید در کشور خودش کار کند نه برای اشخاص اجنبی.این مسأله سبب خروج ارز از کشور است و باعث تقویت موسسات اعزام دانشجو هم میشود.این مصوبه سبب کاهش میل به علم آموزی شده است، مثلا خود من وقتی ببینم که این وضعیت وجود دارد، سعی میکنم از کشور خارج شوم تا اینکه در کشور بمانم و در قالب مصوبه ای قرار بگیرم که اجحاف در حق همه است.
کمیسیون آموزش همچنان بر تأثیر قطعی پافشاری میکند در حالیکه خود مجلس در سال 92 تاثیر مثبت را تصویب کرده و وزیر علوم و آموزش و پرورش هم با تاثیر قطعی مخالف هستند و این مخالفت را اعلام کردند.حتی المپیادیها در حضور مقام معظم رهبری گفتند که این مصوبه سبب کاهش فعالیتشان در حوزه پژوهش میشود.ما میخواهیم این مصوبه برای کنکور 1405 به طور کلی لغو و برای کنکور 1404 با تأثیر مثبت اعمال شود.-------------------------------------------------------------------------------بهروزترین خبرهای دانشگاهی را میتوانید با ساخت اکانت شخصی برای خودتان با دنبالکردن گروه دانشگاه قبل از دیگران ببینید.پایان پیام/#دانشگاهیان #نخبه #دانشجو #وزارت_علوم #آموزش_عالی #پژوهش #دانشگاه #آزمون #کنکور #آموزش #فرهنگ
09:24 - 29 دی 1403
604 Replies
@user17346356903329 دی 1403Replying toمسئولین محترم ما را از استرس و نگرانی نجات دهید خواهشا ما تاثیر مثبت معدل یازدهم برای امسال1404 می خواهیم
@user17171219059929 دی 1403Replying to#مثبت_شدن_یازدهم_۱۴۰۴ ما خواستار تاثیر مثبت پایه یازدهم برای کنکور ۱۴۰۴هستیم
@user170910136966857651929 دی 1403Replying to۲۱ امتحان در ۲۵ روز یعنی شکنجه روحی روانی ما #مثبت_شدن_یازدهم_کنکور_۱۴۰۴
@user17362787679129 دی 1403Replying toمسئولین محترم خواسته ۹۰ درصد کنکوریها لغو ویا مثبت شدن تاثیر پایه یازدهم درکنکور 1404 هست
@user17171219059929 دی 1403Replying toما خواستار تاثیر پایه یازدهم برای کنکور ۱۴۰۴هستیم #مثبت_شدن_یازدهم_۱۴۰۴
@user170910136966857651929 دی 1403Replying toهزینهی هر درس ترمیم ۷۰هزار تومان است، منهای هزینهی مراحل دیگر مثل ثبت سوابق تحصیلی، تاییدیه تحصیلی و.... حالا حساب کنید برای ۲۱ امتحان چهقدر خواهد شد+هزینه۳۰۰هزار برای ۳ کنکور اردیبهشت تیروفرهنگیان.حالا بالفرض که به هزار زحمت و کارگری و جون کندن این هزینه فراهم شد.یه دختر روستایی که کیلومترها…Show more
@user170910136966857651929 دی 1403Replying toبا تاثیر قطعی یازدهم بزرگ ترین ظلم رو به ما میکنید یکی از مشکلات وحشتناکی که داریم تصحیح نادرست برگه های امتحانی است. تصحیح سلیقهای برای ۲۱ امتحان یعنی فاجعه، فاجعه، فاجعه.پس چه بهتر که همین الان جلوی این فاجعه رو بگیرید.همه میدونیم که آموزش و پرورش زیرساخت کافی برای برقراری ۲۱ آزمون رو در خرداد…Show more
@user17171219059929 دی 1403Replying toتاثیر پایه یازدهم برای کنکور ۱۴۰۴ باید مثبت باشد. این خواسته ما است. #مثبت_شدن_یازدهم_۱۴۰۴
@user170910071513162487929 دی 1403Replying toیازدهم حتما باید در کنکور 404 مثبت بشه سال دیگه بدرد ما نمیخوره امسال مهمه