اشتیاق معلم: تحلیل خودگردان میانجی گری رابطه جو مدرسه و نگرش های شغلی معلمان
پژوهش حاضر به بررسی میانجیگری اشتیاق معلم در رابطه جو مدرسه و نگرشهای شغلی معلمان زن شاغل در مدارس دولتی دوره متوسطه دوم شهر اصفهان پرداخته است.
چکیدهاشتیاق معلمان موضوعی است که امروزه با توجه به اهمیت روانشناسی مثبت، جایگاهی ویژه یافته است. این متغیر به مثابه یک متغیر فردی مطرح است که میتواند میانجی رابطۀ میان متغیرهای گوناگون مانند جو مدرسه و نگرشهای شغلی معلمان باشد. پژوهش حاضر به بررسی میانجیگری اشتیاق معلم در رابطه جو مدرسه و نگرشهای شغلی معلمان زن شاغل در مدارس دولتی دوره متوسطه دوم شهر اصفهان پرداخته است. نگرشهای شغلی معلم در پژوهش حاضر شامل تعهد معلم، رضایت شغلی معلم و احساس تعلق معلم بوده است. روش نمونه‌گیری پژوهش خوشه‌ای و حجم نمونه، 130 نفر بوده است. ابزار پژوهش حاضر عبارت اند از: پرسشنامه اشتیاق معلم، پرسشنامه جو مدرسه ادراک شده از سوی معلم، پرسشنامه رضایت شغلی معلم، پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه و پرسشنامه تعهد معلم. پایایی ابزارها با روش انسجام درونی ابزار مورد تایید قرار گرفته و روایی ابزارها با روش اعتبار محتوا و تحلیل عاملی تاییدی، احراز شده است. داده‌های گردآوری شده با استفاده از نرمافزار SPSS وAMOS تحلیل شدند. نتایج آماری حاکی از لزوم استفاده از آزمون ML در روش درست نمایی مقاوم ساتورا بنتلر بود. نتایج تحلیل میانجی، اشتیاق معلم را به‌صورت میانجی جزئی شناسایی کرده است. نتایج پژوهش، روابط مستقیم و غیرمستقیم جو مدرسه و نگرشهای شغلی را تایید کرده است. شاخصهای برازش، تناسب مناسب الگو را نمایش داده اند.
نتایج پژوهش حاضر، اهمیت توجه به اشتیاق معلم را نشان میدهد و آن را به منزلۀ عاملی روانشناختی برای ارتقای نگرشهای شغلی معلمان در مدرسه مطرح میکندکلیدواژگان: اشتیاق معلمان، نگرشهای شغلی، جو مدرسهنویسندگان:هاجر مساح: دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه اصفهان دکتر سیدحمیدرضا عریضی سامانی: استاد گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان(نویسنده مسئول) دکتر مهرداد کلانتری: استاد گروه روانشناسی دانشگاه اصفهانفصلنامه تعلیم و تربیت - سال سی و سوم، شماره 3 (پیاپی 131)، پاییز 1396.برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید. .
.pdf
06:09 - 21 اسفند 1396
1 بازدید
1 پاسخ