بررسی اثرات تعدیل کنندگی مقابله ی مذهبی مثبت و منفی در رابطه ی بین استرس ادراک شده و همدلی
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر تعدیل کنندگی مقابله ی مذهبی مثبت و منفی در رابطه بین استرس ادراک شده و همدلی دانش آموزان بود.
چکیدهمقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی اثر تعدیل کنندگی مقابله ی مذهبی مثبت و منفی در رابطه بین استرس ادراک شده و همدلی دانش آموزان بود.روش: در این مطالعه ی توصیفی همبستگی 193 نفر از دانش آموزان پسر شهر خرم آباد انتخاب شدند. سپس دانش آموزان پرسش نامه استرس ادراک شده (PSS)، پرسش نامه ی سبک مقابله ی مذهبی (RCOPE) و مقیاس همدلی (BES) را کامل نمودند. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی تحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان دادند که بین استرس و همدلی رابطه ی معناداری وجود دارد (0/001 p<، 0/74 =β). همچنین، نقش تعدیل گر مقابله ی مذهبی مثبت (001/0 p<، 15/0- =β) و مقابله ی مذهبی منفی (0/001 p<، 0/10 =β) در رابطه بین استرس و همدلی دانش آموزان مورد تایید قرار گرفت.نتیجه گیری: این مطالعه شواهدی برای نقش تعدیل گری مقابله ی مذهبی در رابطه بین استرس و همدلی دانش آموزان فراهم می آورد.کلیدواژگان: استرس ادراک شده، مقابله ی مذهبی، همدلینویسندگان:محمد عباسی، محمد حجتیفصلنامه پژوهش های روان شناسی اجتماعی - سال ششم، شماره 24، زمستان 1395.برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.
.pdf
00:35 - 15 بهمن 1396
3 بازدید
1 پاسخ