آسیبشناسی پژوهش های دانشگاهی حوزههای ادبیات و علوم انسانی، الهیات و معارف اسلامی با روش آمیختۀ تشریحی
پژوهش حاضر با هدف آسیبشناسی پژوهش های دانشگاهی در حوزههای علوم انسانی و الهیات و معارف اسلامی انجام شد.
چکیدههدف: پژوهش حاضر با هدف آسیبشناسی پژوهشهای دانشگاهی در حوزههای علوم انسانی و الهیات و معارف اسلامی انجام شد. روش: بر اساس هدف پژوهش، کاربردی و شیوۀ گردآوری دادهها، آمیختۀ تشریحی بود. جامعۀ آماری، تمامی دانشجویان سال آخر تحصیلات تکمیلی و اساتید راهنما بودند. حجم نمونه برای دانشجویان، 105 نفر به شیوۀ تصادفی طبقهای و برای اساتید، 39 نفر به شیوۀ هدفمند بود. دادهها با پرسشنامۀ 31 گویهای محققساخته و ضریب پایایی 0/87 برای دانشجویان و 0/79 برای اساتید، جمعآوری شدند. در مرحلۀ مصاحبههای هدایتشده، پایایی با روش بازآزمایی مقدار 0/78 محاسبه شد. یافتهها: دانشجویان و اساتید راهنما بیشترین آسیب های مرحلۀ برنامهریزی را در عامل انتخاب موضوع، مرحلۀ اجرا را در سه عامل کپیبرداریهای پژوهشی، عدم توجه به جدول زمانبندی تحقیق و عدم برقراری تعامل صحیح بین دانشجو و استاد راهنما، مرحلۀ تدوین نتایج را به ارتباط دادن نتایج پژوهشی به اهداف و مسئلۀ تحقیق و مرحلۀ دفاع را مربوط به آگاهی نداشتن دانشجویان از معیارهای ارزیابی پایاننامهها و سلیقهای بودن این معیارها و شرایط و جوّ حاکم بر دانشگاه دانستهاند. نتیجهگیری: تمامی عوامل شناساییشده بر شیوۀ هدایت پایاننامهها تأثیرگذارند و عدم رعایت هر مرحله، منجر به بروز مسائلی از قبیل سرقت ادبی و علمی، افت کیفیت پایاننامهها و افت مقالات مستخرج از پایاننامهها شده است.
کلیدواژه ها: آسیبشناسی؛ نظارت؛ پایاننامه؛ استاد راهنما؛ دانشجوی تحصیلات تکمیلینویسندگان:علی یاسینی: دکترای مدیریت آموزشی و استادیار گروه مدیریت دانشکده ادبیات، دانشگاه ایلامرضا نوروزی کوهدشت: دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه شیراز محمد تابان: دکترای مدیریت منابع انسانی،استادیار گروه مدیریت، دانشکده ادبیات، دانشگاه ایلام.فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی - دوره 21، شماره 71، تابستان 1396.برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید. .
.pdf
02:55 - 6 مهر 1396
9 Views
1 Reply