ارزیابی سطح بلوغ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ اﻧﺴﺎﻧﻲ در آموزش عالی
هدف اصلی این مقاله بررسی وضعیت اقدامات مدیریت سرمایه انسانی در دانشکده های مدیریت و روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران بوده است.
چکیدههدف اصلی این مقاله بررسی وضعیت اقدامات مدیریت سرمایه انسانی در دانشکده های مدیریت و روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران بوده است. این مطالعه از حیث هدف پژوهش، کاربردی و از نظر نحوه ی گردآوری داده ها از نوع پژوهش های توصیفی- پیمایشی به شمار می آید. از این رو، 118 کارمند از این دو دانشکده از طریق نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. آن ها پرسش نامه محرک های سرمایه انسانی باسی و مک مورر (2007) را کامل کردند. داده ها با استفاده از آزمون های تی تک نمونه ای و تی برای دو گروه مستقل، تحلیل شدند. نتایج نشان داد: میانگین نمرات دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی در ابعاد ظرفیت یادگیری و دسترسی به دانش به طور معناداری بالاتر از میانگین بدست آمده از دانشکده مدیریت بوده است. همچنین، میانگین بدست آمده از دو دانشکده در ابعاد اقدامات رهبری، درگیری کارکنان و بهینه سازی سرمایه انسانی، تفاوت معناداری با هم نداشتند و دو دانشکده دارای وضعیت نسبتاٌ مشابهی بودند. به طور کلی، وضعیت دانشکده ی روانشناسی و علوم تربیتی از نظر محرک های مدیریت سرمایه انسانی در حد بالای متوسط و وضعیت دانشکد ه ی مدیریت در حد متوسط قرار داشت.کلیدواژه ها: مدیریت سرمایه انسانی؛ محرک های سرمایه انسانی؛ سطح بلوغنویسندگان:کیوان مرادی: دانشگاه علامه طباطبایی مسلم ملکی حسن وندفصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی - دوره 8، شماره 3، پیاپی 25، پاییز 1395.برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.
.pdf
03:18 - 12 بهمن 1395
3 Views
1 Reply